目录
教改新论
“岗课赛证+课程思政”互融下高职环保工程类课程教学改革研究——以环保设备应用与维护课程为例陈建军;1-4
职业能力导向下高职公共英语课程教学改革研究熊臻;敖丽萍;5-8
课程与教学
环境监测中化学分析方法的误差控制教学研究李玉凯;季山雪;9-12
立德树人视域下课程思政融入学前教育专业的实践探索——以“学前儿童卫生与保健”课程为例张晓然;13-16
基于PBL教学法的线性代数教学实践研究孙建华;17-20
针对学习者特点的多元化韩语教学方法探究常晓敏;21-24
项目化教学在食品营养与检测专业中的应用练钊;陈艺丹;25-28
“三教改革”视域下空间解析几何课程三维思政目标研究杨越;29-32
大学物理实验中光学衍射现象的误差分析与优化吕志岩;李志坚;33-36
慕课背景下高校英语翻转课堂教学模式创新研究王东;37-40
职业教育
基于现代学徒制高职院校学生工匠精神培育研究王杜;41-44
工学结合模式下高职装备制造类专业数学课程教学实践研究魏亮亮;45-48
高职英语任务型教学法的应用研究张阿呷;49-52
高职电商专业实践课程体系构建策略研究黄河;53-56
工匠精神视域下高职院校学生职业素养培育研究程瑞瑞;刁梦雅;57-60
职业教育国际化视域下高职公共英语课程重构路径研究李明璐;61-64
多元主体参与视角下高职院校教学质量协同评估机制研究陈莹莹;65-68
基于OBE的职业本科人才培养方案质量评价研究惠晓梅;冀彩云;王卓娅;吴超;马晋芳;69-72
跨学科融合视角下高职院校书法教学策略研究刘成;73-76
新质生产力导向下高职教育高质量发展路径研究谷圆圆;畅翠平;77-80
基础教育
体验式学习视域下促进幼儿深度学习的策略研究梁文馨;81-84
新课标视域下初中语文课堂过程性评价的优化策略吴玉玺;85-88
基于UbD理论的高中生物项目式教学探索——以探究植物细胞吸水失水为例刘慧;余如刚;孙亚;余晓平;89-92
表现性评价在小学舞蹈美育课程中的实践路径许莉;93-97
“教学做合一”理念下运用比较法点亮地理教学——以人教版“农业区位因素”为例李果;张卫国;98-102
数字教育
数字技术赋能高职院校体育教学高质量发展的路径研究俞龙锋;103-106
数字信息技术支撑下语文智慧课堂的打造策略研究吴全民;107-110
AI在高职电子商务专业教学中的应用研究王兴文;程艳艳;郑飞;111-114
高校公共体育智慧教育质量的评价研究邢月丽;115-118
人工智能技术驱动下职业本科高端技能人才培养路径研究冯莉颖;119-122
AI驱动下的“实用英语+养老服务”情境化教学模式构建——以高职智慧健康养老服务与管理专业为例李欣儒;123-126
AI赋能无机非金属材料工艺学课程思政改革令狐遥遥;原凯;赵慧芳;127-130
数智化背景下乡村历史文化融入高职通识教育的路径优化探究谭显蓉;131-134
VARK学习风格模型下的AI赋能开放大学教学路径邱梦迪;方浩宇;林汶汇;135-138
信息化环境下高职语文阅读教学模式创新研究马丽娅;139-142
教育管理
以体育人视域下高校思想政治教育实施路径及成效研究张振华;143-146
高校大学生创新创业人才培养模式的优化路径研究李苑蹊;147-150
教师教育
教育数字化转型背景下大学英语教师专业发展的机遇与挑战研究符文欣;151-154
“新师范”四位一体培养模式的探索与研究芦颖;赵秋霞;洪金中;155-158
基于教师能力清单的高职专业课教师数字思政教学能力标准研制——以商贸类专业为例叶璐;159-162
高职教师人智协同教学能力形成机制及效果分析汪智娟;163-166