目录
教育视点
基于SOLO分类理论的英语阅读“教、学、评”一体化实践研究洪建欢;3-5
逻辑思维能力导向下的初中历史问题链设计策略林燕;6-8
基于学习任务群的初中语文古诗文教学策略傅秋萍;9-11
主题语境视角下的高中英语语法三维路径探究高丹琴;12-14
初中英语教学中写作逻辑思维培养路径探索何梦文;15-17
高中语文比较式阅读法的实施策略史卫芹;18-20
核心素养导向下的初中地理主题式教学策略孙敏;21-23
基于深度学习理念的高中数学问题情境创设路径任海勇;24-26
情境任务驱动下的初中语文人物描写教学策略汪娟娟;27-29
初中语文阅读教学中读写结合的策略赵文龙;30-32
教学实践
核心素养导向下的初中化学跨学科教学实践肖光彩;33-35
大单元教学在高中生物学课堂教学中的实践研究佘爱辉;36-38
初中英语“以读促写”教学实施路径探索方梅香;39-41
初中记事类写作项目化学习的路径建构与实践反思马亚丽;42-44
核心素养下高中生物学跨学科教学的建构与实践王玲玲;45-47
“教、学、评”一致性在初中地理教学中的有效开展茅玮;48-50
创新课堂
基于STEAM理念的初中物理项目式学习实践研究——以“制作‘龙骨水车’模型”为例郭坤洪;51-53
高中化学原电池原理项目式学习实施路径李志伟;54-56
创设情境，走进历史——情境教学法在初中历史教学中的应用刘海儒;57-59
项目化学习在初中几何教学中的应用研究——以“校园几何艺术设计”为例田喆;60-62
教海探航
新课标下初中语文教学中中华优秀传统文化传承路径阮燕如;63-65
英语影视台词摘抄对初中英语写作的帮助分析王效文;66-68
核心素养导向下初中地理多元评价策略探究贾恒国;69-71
核心素养导向下初中语文课堂教学“提质增效”路径研究韩照华;72-74
多媒体教学
信息技术赋能初中英语项目化教学模式创新白昆鹏;75-77
创客教育融入初中物理实验教学的策略探究陈金花;78-80
手持技术赋能初中化学深度教学——以“氧气的制取”为例柯小敏;81-83
AI辅助初中音乐体验式教学模式的构建李嘉欣;84-86
人工智能视角下初中语文虚实融合情境阅读教学梁晓勇;87-89
AI赋能初中英语阅读教学路径探究潘正友;90-92
信息技术支持下高中地理课堂教学创新路径屈蕾;93-95
AI赋能下的初中道德与法治沉浸式教学孙娟;96-98
粤教翔云数字平台下初中数学个性化教学策略探析王检辉;99-101
人工智能赋能高中化学项目式学习的探究——以微项目“自制米酒”为例王玉丽;102-104
AI赋能初中化学实验教学策略张娜;105-107+2
情境教学法在高中通用技术教学中的实践探索胡智强;108-110
课题研究
生成式人工智能赋能道德与法治教学的实践研究——以统编版八年级上册“社会生活讲道德”为例杜松;111-113
齐文化融入初中化学跨学科项目式学习的实践研究巩方舒;114-116
“AI+”视域下初中信息科技跨学科PBL模式构建肖麟娇;117-119
高中物理解题中模型构建要点及应用策略肖寅杰;120-122
有形有神：模型认知下的高中化学“电解池”教学设计张刚;123-125
基于人工智能的高中地理跨学科实践探究——以人教版必修第一册“土壤”教学为例赵梦甜;126-128
征稿启事129