目录
卷首语
促进人工智能与教育深度广泛融合本刊编辑部;1
论坛_专家
构建全学段贯通育人体系 提升区域基础教育水平贾龙;5-7
县中向综合高中转型：价值意蕴与制度保障张军凤;孙学露;8-10
论坛_三人行
以教育家精神引领教师队伍高质量发展的天津实践郑彩华;贺慧敏;贾雪姣;11-16
论坛_党史教育进校园
初中历史课程思政实践路径探析——基于“解码红色基因，赓续红色血脉”的跨学科主题教学罗金永;雷敏霞;17-19
管理_研究
人文精神赋能学校美育创新发展的实践研究白晹;20-21
小学思政教育育人模式的探索与实践——以小学思政教育“135N”实践模式为例丁立群;赵雅静;郭诗华;22-23
小学班主任安全管理策略的优化研究李大富;24-26
新时代小学班主任班级育人模式创新实践祝晶晶;张德英;27-29
教学_研究
乐为本，技为用：钢琴教学与伴奏指导的共生之道沈舒文;30-32
医学免疫学与病理生理学融合教学的探索与实践王炎炎;王少峡;姜希娟;王虹;李丹;王彧;33-34
文学欣赏课程与思政教育融合路径探析——基于四大模块的实践探索罗鑫;35-36
深度学习视域下高中数学实验的路径与案例研究——以“二项分布”为例齐晓欢;37-38
指向深度学习的高中英语词汇教学策略探究杨静宇;柳青;39-40
信息技术赋能高中古诗词教学初探苏颖;41-42
“以评促写”在高中英语写作教学中的策略黄卓;43-45
指向问题解决的高中物理模型建构与迁移陶蕾;46-48
素养导向下的高中历史议题式教学策略万青松;49-51
跨学科融合视野下的高中地理教学实践探索张波;52-54
深度学习视域下高中英语阅读教学研究徐丹;55-57
基于数字画像的初中物理精准教学实践研究王伟;58-59
初中化学“趣味实验+生活应用”双驱教学实践探索朱蕊红;60-61
基于SEE理念的小学英语单元整体教学现状及对策研究——以人教版教材为例张祖光;62-63
学习任务群视域下的小学语文单元教学策略刘晓伟;64-65
人工智能技术在小学信息技术教学中的运用杜晓辉;66-67
核心素养导向下初中历史课堂教学策略研究方伟;68-70
初中数学课堂导入方法的分析与探究李源标;71-73
初中数学分层复习的单元评价实践研究——以北师大版教材八年级上册《一次函数》单元为例林艳;74-76
浅谈初中数学综合实践活动设计——以“确定匀质薄板的重心位置”为例刘秀芝;边俊鹏;77-78
浅谈初高中衔接“物质的分类”教学设计高志伶;79-80
以境入学 优化课堂导入的探索实践沈建生;81-82
人工智能技术赋能初中英语写作教学的思考闵丹;83-85
四元五环：初中数学问题链教学新探——兼论思维梯与核心素养的融合路径钟秀洪;86-88
初中体育家庭作业的设计与效果评估研究宋子辉;89-91
AI技术在聋校语文教学中的探索与实践苏楠;92-94
“三种语言”推动初中生数学思维进阶的实践崔琴平;95-97
AIGC赋能初中道德与法治教学的实践探索杜松;98-100
人工智能与初中体育教学的融合路径阮积磊;101-103
初中语文任务情境教学实施策略阮秋英;104-106
项目式学习在初中信息科技课堂的实践孙延强;107-109
数字技术赋能初中道德与法治项目式教学实践王成林;110-112
大单元教学视角下初中历史主题教学设计郑培英;113-115
数字技术赋能小学英语跨学科学习的实践研究邓环欣;116-117
小学音乐教材中传统文化元素的挖掘与教学研究于洁;118-119
文化意识视域下小学英语大单元教学设计实施——以精通版英语六年级上册Unit3为例程雅楠;120-121
小学科学教学中爱国主义教育的渗透路径探究衣晓慧;122-123
深度学习视域下小学语文阅读教学困境与突破林秋霞;124-126
基于社交能力培养的小学道德与法治教学实践侯可伟;127-129
小学语文“筑基·共享”理念下镇域教研一体化实践齐新萍;齐雪洁;130-132
小学语文高年级整本书阅读教学策略研究官学文;133-135
回归自然 强健体魄——幼儿园户外体能课程的自然教育实践探索黄露;136-138
教学_教法
生活化情境与初中英语教学深度融合的实践张芸;139-141
基于教学评一体化的小学语文习作教学策略汪育群;142-144
何以转型：数字赋能视域下美术跨学科融合的思考张慧;145-147
深度学习理论在小学语文阅读教学中的应用周聪;148-150
小学语文课堂“无效讨论”的成因分析与改进策略张琼;151-152
小学语文课后服务课程设计与实施郭瑞;153-155
核心素养视域下小学语文生本课堂的构建韩杰;156-158
小学语文阅读教学中“教—学—评”一致性实践研究纪珊珊;159-161
生活情境教学法在小学数学课堂中的应用策略李晓凤;162-164
表现性评价在小学英语单元教学中的运用刘雪梅;165-167
小学美术综合材料创作与学生动手能力培养刘颜;168-170
小学语文教学中提高学生语言表达能力的策略雷冬红;171-173
小学音乐三阶教学法实践研究史文芳;174-176
浅谈闽清古民居融入小学美术版画教学策略刘琼;177-179
核心素养下小学高段整本书阅读教学路径研究范良芳;180-182
基于图画书“悦读”的幼儿教育策略研究周秀;183-185
文化_随笔
笔墨润初心 杏坛育芳华潘晓晶;186
文化_书评
本草养少年 田野见天真——品读《斜穿田野》杜娟;187
文化_荐书
成长的路是自己走出的——《斜穿田野》引领孩子做有定力的前行者张圣华;188-189
引领教育教学改革 促进教师专业发展——欢迎订阅《天津教育》190