卷首语

以劳润心 向光生长
《启蒙》编辑部
1
教育洞察

幼儿劳动教育价值及其实施途径
王琦,韩映虹
4-6
前瞻引领

育教融合 向"新"而行——天津市南开区学前教育教学成果培育与实践之路
焦佳,李辉,冯涛,林星媛
7-9
思政研究

"三种精神"融入思政课的理论构建与实践探索——打造"站在劳模工匠肩上的思政课"
沈元军
10-11

以匠心筑梦 育时代新人
王雪梅
12-13

长征精神铸魂 三种精神育人
张艳荣
14-15
办学方略

幼儿自主游戏绘画表征的教研支持路径
毕文淑,袁航
16-17

师幼共创视角下班级保教质量自评体系的构建
陈慧芳
18-20

基于"适应态"理念的核心素养育人路径研究
杨俊林
21

小学班主任在班级管理中实施德育的策略
秦成娟
22-23
办学方略

优质传统文化绘本在亲子共读中的独特价值
荆淑君
24-25

普惠性幼儿园区域活动材料投放的策略
李慧
26-27
经验交流

优化绘本阅读教学 助力幼儿语言发展
王鲁晓
28-29

文化传承视域下二十四节气融入园本课程的路径
郭慧
30-31

民间体育游戏融入幼儿园户外活动的实践策略
郭毅恒,雷颖,杭蓓
32-33

游戏化活动在幼儿园音乐韵律课程中的实施
林逢春
34-35

基于3SE课程模式的幼儿园项目式学习优化路径
程洪浦
36-37

绘本矛盾情境赋能幼儿情绪教育的实践
王凌峰
38-40
方法创新

数字赋能驱动幼儿课程改革的实践与思考——以"斑马的魔法衣"为例
李靖猷
41-42

让数据意识在"平均数"教学中真实生长
白少荣,高海林
43-44
方法创新

中华优秀传统文化融入小学英语课堂的实践路径
高子珺,刘畅
45-46

服务于阅读能力发展的小学语文阅读评价
林婉珺
47-48

小学古诗词的跨学科教学实践
刘晓红
49-50

核心素养导向下的小学体育大单元体能教学
姜振宇
51-52
特色发展

多维资源辅助下幼儿园运动课程的实施
李婧
53-54

科技赋能少儿舞蹈教育融合的创新实践与探索
张媛媛
55-56

核心素养视域下小学数学单元整体教学研究
陈华芳
57-58

小学古诗词教学中助力意象理解的支架构建
史云
59-60

小学花样跳绳教学的常见问题与优化策略
吴越
61-62

项目式学习背景下小学美术教学的实践策略
韦庆虹
63-64
教育衔接

非遗融入幼小衔接的幼儿学习品质培养实践
钟文荣
65-66

家园社协同构建幼小衔接支持体系的实践
蔡丹妮
67-68

幼小衔接视域下大班幼儿前书写能力培养策略
周薇
69-71
合力赋能

家园共育视角下幼儿安全教育的实践探讨
陈雨
72-73

家园共育视域下幼儿园节气课程的实施路径
张凯娥
74-75

家园社协同背景下幼儿科学探究能力的培养
黄豫
76-78
资源智库

STEAM教育理念下中班种植活动的开展
秦欣
79-80

数字技术赋能幼儿园班本课程的思路与策略
顾蕾丹
81-82

人工智能赋能小学古诗词教学的策略
姚瑶
83-85

人工智能技术在幼儿园游戏活动中的创新应用
孙妍君
86-88
资源智库

小学数学计算教学中AI分层诊断工具的应用
鲁玉丽
89-90

数字化技术支持下小学生数学逻辑思维的培养
黄坤鹏
91-92

小学科学教学中"教—学—评"一致性理念的落实
沈宇彤
93-94

数字化技术赋能小学低年级语文阅读教学的策略
苏彦芳
95-96