观点花火

探寻文化精髓 培育文化素养——中华优秀传统文化融入小学语文教学的路径研究
吴炯
5-7

技术赋能 思维可见——小学数学课堂中的AI辅助教学策略
杨晴
8-10

从经验驱动到智能赋能：高中数学课堂效率提升的转型策略
徐伟荣
11-13

AI技术赋能下的高中数学教师素养提升路径探索
徐志高
14-16

人工智能辅助下高中英语课堂"研—教—学—促—评"教学模式的研究
梁锦华
17-19

基于区域认知素养的初高中地理衔接校本课程设计——以项目式学习为路径
许冰枝
20-22

基于AI个性化推荐的高中地理分层教学实践探索
孙亮军
23-25
思考与探索

基于大单元的小学中段语文"读写融通"教学策略摭谈
张颖雪
26-28

信息化背景下小学数学跨学科融合教学实践研究
刘洋河
29-31

以问启思 深学致远——素养目标视域下历史核心问题的设计与突破
晋云萍
32-34
论初中历史智慧学习生态中"教—学—评"的协同
姜淑英
35-37

初中化学实验教学中科学思维培养策略研究
汤艺明
38-40

基于核心素养的高中化学实验教学课堂效率提升策略研究
王丙荣
41-43

高中生物教学中促进学生深度学习的教学策略与实践研究
莫乃璐
44-46
课改在线

小学数学教学中培养学生问题意识的困境及优化策略
覃灼清
47-49

核心素养导向下小学数学跨学科融合活动的设计分析
宋翠君
50-52

启发式教学法在初中数学概念教学中的应用研究
张玲玲
53-55

人工智能背景下高中英语写作教学优化路径研究
张红锐
56-58

"立德树人"根本任务视域下的小学信息科技德育教学策略
陈英涛
59-61

网络信息溯源教育在高中生信息辨别能力培养中的实践与挑战
高雷
62-64

大单元教学视域下高中政治课堂结构优化实践研究
和文燕
65-67
教学设计

小学数学"项目式学习"中驱动性问题的设计原则与实施效果
周娟
68-70

"做数学"视域下"角的初步认识"教学重构——从静态感知到动态本质理解的实践探索
杨蓉
71-73

情境建模任务中的初中一次函数应用意识培养研究
王世明
74-76

"新课标"背景下小学英语跨学科融合实践
陈媛,王晓凡
77-79

核心素养导向的小学英语项目式学习设计与实施路径
郑隆芬
80-82

初中美术教学与传统文化融合策略探究
农花香
83-85

以美传文 启智润心——中医药文化融入小学美术教学的素养培育路径研究
杨颖红
86-88
读写空间

小学语文沉浸式古诗教学的场景构建与实施路径研究
谭杨
89-91

人工智能技术在小学语文写作个性化反馈中的应用
伍家鹏
92-94
"教—学—评"一致性的小学语文中年段古诗词教学
李博瑞
95-97

核心素养导向下AI与小学语文综合性学习活动的融合路径探究
黄丹丹
98-100

小学语文课堂教学与生活实际融合的策略研究
蒲燕
101-103

人工智能技术支持下小学语文教学创新策略研究
吴佳,孙利
104-106

"新课标"视域下初中语文古诗词教学中传统文化渗透路径探索
王海燕
107-109

指向高中语文学科核心素养的诗化小说阅读教学研究
魏凤丽
110-112

核心素养下高中语文整本书阅读教学策略探析
胡艳
113-115
数学天地

生本理念下小学数学教学优化策略研究
曾琼英
116-118

"双减"背景下小学数学作业优化设计的提质增效研究
张全林
119-121

小学数学作业设计的多元化与分层策略探讨
任晓宇
122-124

基于核心素养的小学数学教学设计与实践
黄仕敏
125-127

浅析小学数学课堂如何开展情景教学
张振华
128-130

基于合作学习模式的初中数学教学策略探究
李恒华
131-133

信息技术赋能初中数学课堂深度学习的实践路径
黄艳
134-136

浅析如何提高学生的数学解题能力
刘广友
137-139

高中数学教学中信息技术与探究式学习的融合模式研讨
宋竞竞
140-142
英语频道

以绘本为引，构建趣味英语课堂
丁婧
143-145

以人为本的小学英语单元整体教学实施
拓明月
146-148

基于学科核心素养的小学英语情境教学策略研究
陶雪
149-151

核心素养视域下的初中英语大单元教学优化路径研究
熊毛毛
152-154
基于单元整体教学的初中英语语法教学创新探索
薛雪
155-157

核心素养背景下初中英语教学改革的创新路径研究
黄海雪
158-160

读写融合视角下高中英语写作能力提升的实证研究
施婉芳
161-163

新课程背景下的高中英语阅读教学策略
蔡玉玲
164-166

语境创设在高中英语词汇教学中的应用与效果分析
黄明钰
167-169
物理实验室

数字素养视域下初中物理创新思维培养策略
黄俊妮
170-172

智能技术支持下的高中物理跨学科教学融合模式研究进展
张东东
173-175

基于GeoGebra软件的高中物理可视化教学方法
冯倩倩
176-178
学前教育

本土非遗文化融入幼儿园班本课程的实践研究——以壮族铜鼓文化为例
马莉珍
179-181

AI赋能幼儿园科学实验教学的实践路径研究
张敏
182-184
人工智能技术支持下小学道德与法治评价体系创新模式研究
陈静慧
185-187

中华优秀传统文化与中小学心理健康教育融合路径探索
任静宣
188-190

浅谈思想政治教育在初中班主任工作中的渗透路径
潘宗菊
191-193

大数据支持背景下高中班主任教育管理策略
马灵学,贾金堂
194-196