本期推荐
主流媒体云南生态形象构建话语的多模态隐喻批评研究刘衍;1-5+9
新能源汽车认证翻译研究进展评述徐坤;6-9
符号学视域下神话地名的跨文化重构与英译限度——以比勒尔《山海经》译本为例周雨欣;刘颖;10-13
翻译研究
目的论视角下《音乐之声》中的字幕中译研究金阳;孙雪瑛;14-16
《蜀道难》许渊冲英译本的文化传承与流失曾雯;唐梦璐;17-19+35
生态翻译学视角下文博展览标题英译研究蒋亦璇;刘锦艳;聂慧;20-22
范式重构与路径转向：人工智能时代翻译理论的创新及其数字化转型研究王晓敬;曲铭欣;徐晓莹;23-25
“化境”视角下的译者任务——以《论读书》三译本为例许欣怡;26-28
交际翻译视角下文化负载词精准传递翻译路径研究——以《共建“一带一路”：构建人类命运共同体的重大实践》白皮书为例杨恒硕;石洁;29-31
政治话语类词缀“风”概念隐喻英译研究——以《习近平谈治国理政》第三卷为例郑阳;32-35
体与认多重互动机制及对翻译原则与策略选择的影响探析朱雪莲;36-38
语言学研究
国家形象视域下2025哈尔滨亚冬会英文报道话语研究李璐;秦琴晨;杨钦;39-41
汉语借词在英语词典中的呈现问题及成因探究陈姝姝;张黎黎;42-44
多维理论框架下语言迁移的条件与功能探析胡燕慈;45-47+51
英汉颜色词道德隐喻对比分析吴铭希;王嘉馨;邱怡宁;48-51
考试英语
核心素养视域下提升英语教师命题质量的现实困境及其路径选择孙宁;杜成林;52-54
专业英语教育
英语报刊课程中大学生跨文化思辨能力提升研究边春华;55-57+66
基于语料库的英语专业学生思辨性写作研究——以议论文立场标记语使用情况为例曾秦;58-60
基于OBE理念的综合英语Ⅱ课程教学成效与优化路径研究陈曼;61-63
以产出为导向的英语专业精读课单元教学设计费珺;杨颖;纪维娟;宋敏桢;朱海蓉;64-66
新时代大学英语听说课程中的思政教学探索与实践高艳宁;67-69
产学协同视域下汽车产业外语服务人才培养机制研究李铮;70-72+78
英语翻译教学中思辨能力培养路径研究李莹;73-75
高校非英语专业翻译课程学生学习主动性激励研究刘亚芬;赵国春;76-78
湖湘中医文化融入医学英语的“词汇—语篇—情境”三维教学资源体系构建吴丽;79-81+90
基于产出导向法的英语演讲与辩论课程考试评价改革研究杨凡;王芳芳;82-84
TED医学主题思政素材资源库建设探究张红艳;张娟;85-87
人机协同视域下大学英语写作反馈的现实困境与突破路径张京;刘雪婷;88-90
新文科背景下中华传统文化融入大学英语写作教学的路径探究——以呼和浩特民族学院为例张晓娟;91-94
数字贸易视域下跨境直播行业英语人才能力需求分析与教学模式研究周瑜;95-97
公共英语教育
人工智能辅助外语教学的策略优化研究陈思;98-100
课程思政视域下大学英语跨文化交际课程教学研究何蔚;雷冠群;101-103
大学英语课程思政混合式教学模式构建与实践探究黄家峰;104-106
AI外教对大学生英语学习动机与自我效能感的影响研究李敏怡;蒋理;王巧莹;林思钗;司徒嘉泳;陈晓容;107-109
基于“讲好中国故事”的高校英语专业课程思政教学改革研究刘先福;110-112
EFL教学中的文化植入探究欧阳美;113-115+130
数智时代大学英语文化教学的体系重构与模式创新研究王艳艳;116-118
英语教学思政教育一体化：内涵、困境与突破路径王振华;119-121
人工智能赋能下的军校英语智慧教学改革研究武广庆;武洁;胡昆;122-124
智慧英语视域下大学英语数字化教学活动设计与实践应佳利;125-127
应用型本科高校新生英语学业情绪现状调查及应对策略张曼;128-130
基础英语教育
义务教育阶段英语课程语言实践活动设计与语言能力培养目标落实陈娟;邱智美;131-133
学科核心素养视域下人教版高中英语（2019版）教材的编写逻辑与实践路径陈紫薇;134-137
同侪学习模式在初中英语词汇教学中的应用效果研究高铭阳;孙大为;138-141
基于职业导向的中职英语阅读课导入策略与实践路径研究姜艳娥;142-144
AI赋能下中职英语个性化学习的困境突围与实践路径研究刘春景;145-147
新质生产力视角下新疆高中英语翻转课堂中支架式教学的应用研究刘玉娇;李佳;148-151
基于CLIL理论的宁夏非遗与小学英语课程的跨学科融合路径杨梅;龚娜;152-154
基于人工智能的中职英语三元互动课堂协作学习效果研究张小银;邱丽;155-157
新课标下支架式教学在高中英语读后续写教学中的应用张亚洁;陶金;158-161
基于核心素养的中职英语课程思政融入研究周曼;162-164
中外文学文化研究
从流散视角看古尔纳《海边》中的文化记忆与身份重构刘悦;165-167
斯蒂芬·金《睡美人》的生态女性主义解读罗谢雨;168-170+173
三重生态失衡隐喻：《秀拉》中的自然、社会与精神镜像谢子育;潘雁;171-173
生活和艺术中的矛盾统一——《雷丁监狱之歌》的作者和文本分析尤璐;174-177
高职英语教育
“职教出海”背景下安全领域人才国际传播能力培养的路径研究陈聪聪;178-180
人工智能赋能高职英语口语混合式教学革新——以石河子工程职业技术学院为例陈琳;181-183
医文融合视域下高职英语课程思政育人范式重构与实践路径陈雪梅;184-188
文化认同培养视域下专科英语思政育人的体系构建及实施路径研究陈映丹;王丹丹;189-191
校企合作开发高职行业英语融媒体教材的模式——以高职旅游英语教材为例赖迪晖;192-194+200
数字赋能背景下高职高专英语教学模式创新研究梁茜;195-197
AI+O-AMAS教学模型在高职院校大学英语教学中的应用研究罗海蓉;198-200
GAI赋能高职英语教学：基于“输入—互动—输出”理论框架的实践策略研究宁博;201-203+222
高职英语教师“双师”能力认证标准的实践路径研究宁春;204-206
后发地区职业教育国际化办学现状及对策研究秦利兰;207-209
产教融合背景下英语实践教学体系构建唐静;210-212+215
“互联网+”时代微课在高职院校公共英语教学中的实施策略研究王璐;213-215
系统重构与生态再造：智慧教育赋能高职英语教学的路径研究王秀芳;罗丽萍;216-218
高职公共基础课程增值评价与专业课程学习的关联性研究——以大学英语课程为例王韵;杨千颉;石海凤;219-222
新质生产力背景下高职院校英语课程助推毕业生高质量充分就业路径研究吴金娥;223-225
“讲好中国故事”视角下开放大学英语教学探究——以《人文英语1》为例武珏莹;226-228+234
高职学生英语自主学习能力量表的编制及心理测量学特征评价严丽霞;229-231
基于职业能力提升的高职公共英语“四位一体”模块化教学模式研究余萍萍;232-234
红色文化资源融入大学英语课程思政教学改革的实践路径研究张臻;235-237
新媒体环境下创新高校英语教学的路径初探章薇;238-240