本期推荐
政治文献典故语言表达未定性及其翻译策略研究付启军;1-3
生态翻译学视角下福建土楼民俗文化英译研究江茜;万成宾;4-6
“AI+新文科”背景下商务英语专业学生自主学习能力提升策略研究石艳玲;7-9+19
医学学术语篇英文摘要模糊限制语使用探究万琼;王然;李雪梅;10-15
政治话语中成语翻译的文化负载词探析——基于《习近平谈治国理政》第三卷中英平行语料库杨世杰;刘艳梅;顾雨婷;16-19
翻译研究
功能对等理论视角下《毒液3：最后一舞》字幕翻译研究姜稀琦;马岩峰;20-22
基于文体学翻译理论的《活着》英译本叙事节奏重构研究李彦苹;23-25
中国非物质文化遗产外宣英译策略研究——以张家港国家级非遗项目为例刘凤婷;陆玲希;阎海英;26-28
体认翻译学视阈下《传习录》英译本对比研究罗秋梅;29-32
城市形象传播中的翻译伦理实践——以《走近哈尔滨》系列宣传片字幕为例罗珊珊;33-35+41
生态翻译学视角下典籍英译人机翻译对比研究——以《庄子》英译本为例苏亚光;36-38
维奈和达贝尔内模式下河南大运河文化翻译研究王思婷;王亚敏;39-41
Talmy视角理论下《推拿》中英文文本对比分析——基于对第四章的案例分析吴雨宏;42-45
诗学视角下的西方诗歌翻译——以自白派诗人普拉斯为例张彭飞;46-48
语言学研究
语料库视角下商务新闻话语的词汇名物化认知研究阚安捷;49-51
基于COCA语料库的近义词辨析——以动词demand、require和request为例卢锦锈;52-55
人际语用视角下新媒体平台中的政府形象管理张金雨;何亚琼;56-58+66
《每日邮报》对Labubu的话语建构研究：一项语料库批评话语分析张旭;59-62
反诈话语建构的趋近化研究赵芬;63-66
专业英语教育
新文科建设中普通应用型高校商务英语新质人才培养路径研究蔡凤华;67-69
语料库辅助思辨性专业英语读写教学研究曾秦;70-72
基于社会文化理论的成人英语自主学习能力培养策略葛静霞;73-75
大学英语翻译教学中的语用能力培养路径探析何燕;76-78
新时代背景下普通本科高校英语写作教学现状调查研究沈玉如;林丽;79-83
5E教学模式下英语国家概况课程融合文化自信的教学探析孙蔼渝;84-86
智能制造专业英语课程思政教学模式创新研究仝西琳;87-89
AI赋能边疆民族地区高师院校综合英语课程的教学实践研究王建英;90-92+106
人工智能辅助App对大学生英语词汇学习的影响——基于3款主流AI应用的比较分析吴矾琦;赵歆;93-97
新医科背景下叙事医学理念在医学英语课程中的实践应用杨克西;杨芳;98-100
GenAI时代人工译者：困境与对策研究杨密芬;101-103
CDIO工程教育模式下的商务英语写作课程思政教学改革庾丹;张佳佳;104-106
英语专业学生对大语言模型使用体验的质性研究张倩;107-109+112
数字化时代高校英语口译教学模式研究崔天意;110-112
公共英语教育
基于大语言模型的大学英语课程思政教育模式探索陈敏;113-115
从电化教学到智慧外语：我国大学英语信息化教学的历时考察顾静;116-118
基于同伴互动模式的大学英语合作写作实验研究郭增霞;119-121
新文科背景下大学英语智慧学习共同体教学模式构建胡静;张翠平;薛渊渊;122-124
大学英语教学中学生人文素养的培育策略分析廖芸;袁芳;125-127
基于混合式教学的大学英语课堂互动模式创新研究罗阳;128-130+152
学习能力的断裂与弥合：AI技术赋能大学英语教学的实证批判万垚;131-133+136
新文科视角下基于移动端的大学英语线上线下混合教学模式研究冯辉;134-136
混合式教学在大学英语课堂中的应用效果研究肖希;137-139
产教融合下地方应用型本科院校英语阅读跨学科教学创新研究赵启君;140-143+146
人工智能背景下多模态教学模式在大学英语听力教学中的应用研究忽俊聪;144-146
《中国哲学简史》融入大学英语教学的研究与实践郑青;147-149
基于CBI主题教学法的中国文化英语课程教学实践探究郑文君;150-152
基础英语教育
运用新媒体技术优化中职英语教学的思考陈提心;153-155
“产出导向法”理论框架下英语教材使用有效性评价研究——以人教版七年级上册英语教材为例李菲儿;156-158
教育戏剧对小学生英语口语能力提升的效果研究刘明瑞;姚晓菊;159-161
智慧课堂教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究刘镇伟;杨珊珊;162-164
教育数智化背景下高中英语读写结合教学的实践研究罗颖;165-167+170
情境教学法在高中英语词汇教学中的创新应用与实践刘淇文;168-170
高中英语教材插图性别刻板印象研究——以外研版2019必修教材为例时敬鑫;171-173+191
英语学科核心素养在教材中的实践路径分析——以高中英语人教版教材（2019版）为例徐丽;张波;174-176
支架式教学法在初中英语阅读教学中的应用策略徐硕;王淼;177-179
支架式教学模式在中职旅游英语课堂的设计与思考薛雪;180-182
合作学习法在高中英语阅读教学中的应用张欣;王淼;183-185
基于深度学习理念的中职英语“教—学—评”一体化实施策略研究赵瑞;186-188
AI赋能下中职电商英语“混合式金课”的建设困境与突围路径研究邹霞;189-191
中外文学文化研究
广西国家级非遗名录民俗类汉英平行语料库构建路径研究范若曦;192-194
“蓝色”符码的电影叙事功能——以《深蓝即是黑》与《蓝白红三部曲之蓝》为例游越;安湘君;195-197+200
高职英语教育
人工智能赋能终身英语教育：课程框架及学习资源建设研究陈巧玲;198-200
高职学生英语学习现状分析及应对策略戴伶;201-203
“一带一路”背景下高职公共英语教学培养学生跨文化交际能力路径探究户薇;常丽明;204-206
基于职业能力培养背景下高职院校英语教学的策略探讨焦璐璐;207-209
知识变革背景下的高职行业英语新形态教材开发的必要性与实施路径雷霞;210-212+233
输入假说理论视域下多媒体技术赋能高职英语教学的路径研究李明娟;213-215
任务型教学法在高职学生英语口语教学中的应用研究李艳;216-218
人工智能驱动下高职英语阅读教学混合式模式的策略研究李瑶;219-221+240
产教融合背景下数字化赋能高职外语课程思政教学改革研究梁瑜;222-224
新文科视域下高职体育英语项目式教学模式探究刘小红;225-227
基于LAPR模型的高职英语课程思政教学探索刘征伍;228-230
高职公共外语课程教师思政教学能力提升策略研究王梦娇;徐慧敏;231-233
核心素养视域下高职英语阅读教学的探讨与实践张柯玮;234-236
教育数字化转型下高职院校英语教师课程思政能力提升策略研究朱婧;237-240