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灵感充电站
小学语文童话文本阅读中想象力培养的教学策略研究陈英;7-9
核心素养导向下小学古诗文大单元教学策略研究陈丽娜;10-12
深度学习视域下小学语文项目式阅读的策略韦燕文;13-15
“思辨性阅读与表达”任务群视域下的小学语文阅读深度学习实践张华;16-18
阅读好伙伴
从文本阅读到体系建构——初中语文整本书阅读教学探究金上熙;24-26
如何用“任务群”构建小学语文阅读课堂——以小学四年级阅读教学为例龚雪梅;27-29
AI赋能寄宿制小学语文课内外阅读策略研究卢方园;30-32
小学语文红色经典主题群文阅读教学的价值及实践路径分析曹福贵;33-35
妙词收藏夹
指向思维培养的小学语文生活化写作教学研究常敏;40-42
以阅读为桥：“新课标”下小学语文跨学科教学策略探究王可欣;43-45
多媒体技术支持的小学语文阅读情境教学实践龚真花;46-48
生活化教学理念在小学语文写作教学中的有效渗透任志明;49-51
读写情报局
浅析核心素养下小学语文教学中阅读与写作的相互融合贾娜;56-58
读写交融，高效课堂——高中语文读写结合教学策略马小东;59-61
读中学写，读写融合——读写结合视域下的小学语文阅读教学策略马宗兰;62-64
文学阅读与创意表达任务群在小学语文读写结合教学中的应用李海云;65-67
表达训练营
初中语文阅读课堂中互动教学的应用探究张杰;72-74
立德树人核心素养下小学语文课程德育的开展路径林荣芳;75-77
核心素养视域下的小学语文整本书阅读教学实践付志伟;78-80