目录
本期专稿
数智赋能的小学语文教研新范式：循证、协同与系统重构余国卿;4-7
教育管理
工程教育认证视角下构建多维协同的教学质量保障体系——以广西民族大学电子信息工程专业为例王擎宇;吴家荣;韦峻峰;8-10
立德树人视域下高职院校学校氛围管理对策研究赵思多;杨宇;11-13
素质教育
小学劳动与科学跨学科课程设计与实施——基于“启星”智慧农场的实践与探索王珺;14-17
教师教育
基于胜任力模型的“双维多能”建设模式研究与实践——以中职跨境电商教师创新团队为例陈媛;18-20
构建“三个四”体系，培养“逐光”教师队伍——幼儿园“党建+”模式下教师队伍高质量发展实践探索孙烨;21-23
有效德育
班杜拉社会学习理论在中学班主任德育工作中应用探究李庆华;24-26
破解“身心二元”困境：家校社共施具身德育的实践——以团体心理辅导活动“以心动心”团辅活动为例施彩云;27-29
理论通俗化激发思政课活力的策略探析刘秋婷;30-32
“中庸之道”融入材料科学基础课程思政探索——以“点缺陷”为例郝雅娇;丁宁宁;33-35
劳动教育
地域文化赋能：小学掐丝珐琅劳动课程创新实践熊辉;黄婧;36-39+59
“双减”背景下小学美术与劳动教育的融合路径——以武汉市硚口区汉正街小学为例姚云;40-42
小学劳动课中劳动观念与劳动品质的养成路径——以五年级“制作稻草人”一课为例倪孝宇;43-45
健康教育
中华优秀传统文化活动对大学生心理健康状况的影响——基于2023—2025年追踪数据的实证研究张洪哲;姜景惠;张丽瑞;46-48
“五轴联动”视域下青少年心理健康问题预防和干预体系研究赵青;49-51
高职院校心理健康教育内在动机激发路径研究——基于自我决定理论的视角黄艳;52-54
学前教育
低结构材料赋能幼儿发展的实践研究——以“小纸杯‘搭’精彩”游戏为例张敏;毛欢;郭灵巧;55-59
基于STEM教育的幼儿园大班主题活动开展策略探究柯春燕;60-62
自然资源在幼儿园美术教学活动中的应用徐月;63-65
中小学教学
“双减”背景下深层学习力的课堂培育模式实践——以武汉市硚口区体育馆小学“学美课堂”为例朱虎;66-69
AI赋能初中英语听说作业：设计与效果研究黄宝源;任红玉;70-72
AI赋能初中英语写作分层指导的实践探索王越颖;73-75
GAI技术赋能非物质文化遗产融入小学信息科技课堂的路径——以三年级“AI赋能非遗 打造数字代言人”一课为例林雅敏;76-78
在与经典对话中深植文化之根——小学语文经典研习的教学策略与价值实现李莉;鲍思维;79-81
人工智能赋能高中议论文思辨能力提升的策略研究肖向峰;82-84
基于项目式学习理论的初中英语写作教学实践研究许曼;85-87
新课标下小学道德与法治“高质课堂”构建路径——以“国家认同与文化自信”教学为例黄彩莹;88-90
增值评价在初中历史课堂教学中的应用探究陈永波;张琴;91-94
基于高考试题分析的高中生物复习备考启示——以2025年广东卷为例王永彬;95-97
核心素养视域下小学数学教学中培养学生运算能力的措施许灵芝;98-100
新课标下智慧平台赋能初中历史家国情怀培育——以“抗美援朝”一课为例李三永;101-103
指向高阶思维培育的高中历史深度教学实践策略豆顺霞;104-106
默会知识论视域下初中现代诗审美感知素养的培养研究石娴淑;107-109
核心素养导向下高中政治议题式教学的实践路径黄莉;110-112
跨学科视域下初中地理课堂教学探索李雅卉;113-115
针对义务教育阶段职业运动员的英语教学策略探析王苑吉;116-118
从情境到解释：高中历史项目化学习的路径设计与课堂实践董世阳;119-121
基于“三课三题”活动的初中语文群文阅读教学实践探索丁秀敏;122-124
基于反思性学习理论的数学日记在小学数学教学中的实践探究黄丽华;125-127
高等教育
大数据赋能统计学课程创新实践探索熊颖;彭康;李清;沈忆茹;128-131
学前儿童家庭教育指导课程改革与实践——基于数字化转型与个性化教学的融合视角乐艳;132-135
跨学科实践活动设计——以“校园有机垃圾无害化处理研究”为例王婷;136-138
以案例为导向的药理学混合式教学模式的构建与实践——基于“新药科”理念的研究王辉;何萍;陈兆霓;陈志泉;139-141
红色基因传承与医学人文教育的深度融合——白求恩精神育人价值研究杜杰;142-144
OBE理念+BOPPPS教学模式联合智慧教学在中医诊断四诊实训中的应用陈聪;翟海英;于莹;145-147
生物医学拔尖创新人才本科阶段成长路径探索与实践王翌竹;刘晓军;帖黎明;何馨彤;148-150
汉字文化在印度留学生中文学习中的认知影响调查——以“汉字文化与认知”教学实践为例汤伊立;赵卫东;151-153
应用型人才培养导向下大学英语教学的发展研究张珂;154-156
园艺疗法与“五育”并举的融合实践——以肇庆学院“一站式”学生社区为例苏杭;157-159
基于POPBL与工程设计流程的STEM教学模式研究熊亭;蔡明秀;李梦瑶;吕梓谦;160-162
师德文化融入高校师范专业大学英语课程的路径探究王宇凡;163-165
职成教苑
人工智能背景下孝感市产教联合体协同育人路径研究——以高职大数据与会计专业为例方舒婷;166-168+191
数智赋能产教融合背景下水利职业院校岗课赛证融通路径探索沙越红;代彦芹;李泽馨;169-171
大数据时代高职学生文化自信的沉浸式培育模式研究余姣;172-174
新时代中职学校“国家安全教育”课程教学改革思考董丽芳;何丹飞;张冰;陈淡清;175-177
AI赋能电梯专业个性化教学的数字化互融策略李翔;178-180
数专融合视域下的单元教学活动设计——以中职护理专业的“三角函数”为例温泉;181-183
关于完善职教高考“文化素质+职业技能”评价方式的探究郁冬;王宏健;秦川;184-186
特殊教育
内外兼修：培智学生职业教育探索与思考高慧慧;187-189
教育教学故事
做孩子童年里，一束不熄灭的微光肖金枝;190-191
糖会化，但求知的甜不会尹义轩;192