数智经
“人工智能+教育”融合发展下的数字内容生产与传播模式创新研究郭辉;3-5
数字化工具赋能小学数学应用题分层教学的实践与效果评估马圣令;6-8
“互联网+”赋能小学生英语阅读自主学习能力培养的方法探究李秋菊;9-11
小初衔接视域下人工智能赋能初中语文大单元情境教学的“梯度化”设计与实施王洋;12-14
人工智能助力高中物理突破教学难点研究——以“牛顿第二定律”教学实践为例董武成;15-17
研课堂_语文
深化思辨明义理，搭建支架提思维——《人的正确思想是从哪里来的？》教学策略刘一娟;18-20
高中语文材料作文关键词深度融合路径建构朱奇红;21-23
学科融合在小学语文整本书阅读教学中的应用策略研究张静;24-26
小学古诗词“三维六法”教学模式的构建与实践探析黄珊红;27-29
乡村小学语文课堂中“文化自信”核心素养的落地路径探究——以古诗词教学为例覃雪香;30-32
大单元视域下小学语文教学整体设计与情境创设的实践研究——以统编版小学语文中高段为例汪利霞;33-35
在整本书中读出成长——小学语文整本书阅读教学研究张萌;36-37
研课堂_数学
函数单调性思考题教学：从记忆到理解的路径设计杨春兰;38-40
学科融合视域下AI赋能初中数学与地理教学的实践研究郭迎雪;41-43
微课辅助教学模式构建——以初三“圆”单元教学为例陈美华;44-46
义务教育阶段数学教学现状的调查研究——以某县中心学校为例张晓辉;王淑欣;温玉;47-49
人工智能赋能下的小学数学课堂教学新样态施淑军;50-52
基于乡土资源的游戏化教学设计探索——以宾阳县古辣镇稻花香小学为例李雄仁;53-55
生活化教学模式在小学数学低年级课堂中的应用探究刘秀花;56-58
小学数学跨学科项目式综合实践作业设计的策略研究丘云旎;59-61
融“理”于“景”：“平行与垂直”主题研学实践艾玉芳;62-64
研课堂_英语
人工智能赋能下高中英语阅读教学模式研究杜颖;65-67
以核心素养培养为导向的高中英语阅读教学策略探析张颖;68-70
指向培养拔尖创新人才的高中英语跨学科教学实践于晓慧;71-73
文化自信视域下初中英语节日主题教学的本土化实践——以民族班为例袁安璎;74-76
研课堂_理综
“三新”背景下人教版高中化学专题复习教学优化研究杨福荣;77-79
初中物理课堂情境教学中人工智能的应用探究丁琴;80-82
基于创造力培养的初中物理实验教学探究代爱功;83-85
质量守恒定律教学融合数字化实验的理解难点突破与教学优化探究徐凤霞;86-88
跨学科融合：以“神经系统的调节”为例探索生物学教学的实践新范式王静;89-91
AI赋能下初中科学课堂教学模式的创新与实践研究丁南阳;92-94
情境创设与任务驱动融合下初中科学实践教学策略研究陈剑慧;95-97
项目化学习在初中科学思维培养中的应用李亦琪;98-100
微项目背景下的初中科学教学创新策略骆云浩;101-103
“沉浸式”情境赋能核心素养——初中科学课堂教学的优化路径研究赵猛;104-106
人工智能赋能下的初中信息科技课程教学策略车丽;107-109
“人类驾驶官”与“AI副驾驶”：初中“HI-AI”协同教学模式的构建与实践杨榕瑕;110-112
生成式人工智能在提升小学生信息科技实践能力中的作用探索王乙先;113-115
研课堂_文综
高中学生历史思维能力的培养策略康翻霞;116-118
基于“多元互动式”教学模式的高中地理高效课堂构建叶莹;119-121
数字化赋能地理教学的实践探索与成效分析吴季鹏;122-124
探究式学习在初中地理教学中的实践——以人教版八年级上册“河流与湖泊”为例何静;125-127
初中道德与法治生活化教学策略探究韦帅;128-130
研课堂_艺体
小组合作模式下高中体育教学开展策略郭雁;131-133
“学—练—赛—评”一体化视角下的初中足球课堂实践——以“摆脱防守队员后射门”为例赵斌;134-136
基于学习任务群的小学劳动教学设计探讨潘星颐;137-139
基于亲历实践的小学劳动生成式教学策略胡华香;140-142
智思行
破界·耦合·共生：“大思政+AI”赋能小学语文“1+X+PBL”三维协同育人新范式吴薇;邓琴;143-145
AI技术赋能喀什地区初中道德与法治课教学路径探索李晓鹏;146-148
慧成长
人工智能赋能下新教师教学挑战与应对策略研究梁昆;黄思敏;149-151
数字化赋能下初中班主任德育新样态唐吉芳;152-154
新高考背景下县域高中心理健康教育与生涯规划教育的融合路径井如梦;155-157
立德树人理念下初中班主任德育与班级管理的融合路径周永艳;158-160