目录
教海纵横
读写融合视角下高中英语读后续写教学策略实践罗敏鸣;1-3
数字化赋能：基于项目式学习的高中政治教学策略赵叶;4-6
素养导向下初中历史问题导学法的运用张晨曦;7-9
小组竞赛机制在小学数学口算训练中的实践杨锦通;10-12
小学语文高效课堂中以“三单”设计为导向的合作式对话教学研究江俐敏;魏功仁;13-15
初中物理课堂即时反馈与精准教学策略研究杨宏伟;16-18
技法点拨
探究式教学法在高中物理教学中的应用研究王飞;19-21
新课改理念下高三生物大单元教学策略探析王汉武;冯俊文;张雄;22-24
问题导学法在初中数学教学中的应用研究陈晖;25-27
聚焦初中生浮力原理理解障碍的教学策略优化研究童献军;28-30
元素周期表拼图竞赛协作式强化周期律记忆策略雷彦斌;31-33
基于核心素养的小学数学大问题设计与精准达标教学策略研究洪碧鸿;34-36
培养小学生数学审题能力的教学实践研究高文艳;37-39
课题巡礼
产出导向法在高中英语写作教学中的应用探讨陈宏实;40-42
学历案在高中地理教学中的应用策略研究杨玉燕;43-45
初中语文古典诗词教学与传统文化传承的有效融合研究唐文天;46-48
借助现代多媒体，奔向“屏幕教学”——信息技术在数学教学中深度运用的策略研究杨明海;49-51
基于美育浸润的小学古诗“诗画互释”跨学科融合教学行动研究——以《山居秋暝》为例成桂荣;52-54
“教学做合一”视域下农村小学数学特色作业设计研究李明亮;55-57
设计“三环·三策·三评”作业 培育小学生语文核心素养陈巧芳;58-60
基于学科大概念的小学数学单元整体教学策略探讨李雪霞;61-63
非遗视域下小学语文跨学科主题教学路径探析王明江;64-66
名师论道
顺叙、倒叙、插叙在高中记叙文写作教学中的应用杨芸;67-69
创设情境，问题引领——新课改背景下的初中数学情境教学研究魏灵燕;70-72
初中地理跨学科主题学习活动设计与实施研究刘东华;73-75
引入大单元教学，建构小学数学高效课堂李传海;76-78
小学数学应用题教学中思维能力的培养路径匡娟;79-81
浅谈单元整合模式在小学数学教学中的应用侯姣泽;82-84
学科实践
初中物理实验教学激发学生学习兴趣的策略任勇;85-87
基于UbD模式的初中历史学科核心素养的培养——以新统编版“东晋南朝政治和江南地区开发”一课为例耿海燕;88-90
初中地理教学中学生数据分析与预测能力培养——以“世界的气候”教学为例林军;91-93
大单元视角下小学数学结构化教学的实践研究——以四年级下册第五单元“三角形”为例李彤;94-96
借助节日文化，优化小学数学作业设计的探究陈淑芳;97-99
课程改革
高中体育与健康课程思政理论与实践研究朱志林;100-102
核心素养下传统文化与高中音乐教学的融合探讨纪文超;103-105
体验式学习在小学数学教学中的应用策略研究柏见强;106-108
农村小学语文作业的优化设计研究邵丽;109-111
“双减”背景下小学数学校本作业多元化设计研究叶周丽;112-114
教育管理
提升初中历史学科核心素养的教学策略研究杜生国;115-117
“双减”背景下初中道德与法治作业减负增效方法探讨金兴和;118-120
提升小学生数学语言表达能力的教学实践探索李秀丽;121-123
立足PBL教育的小学美术项目式学习实践研究梁咏琪;124-126
游戏化教学模式在小学数学学习中的策略与实践探索吴倩倩;127-129
课堂参考
中职数学教学中应用分层教学法的策略研究魏祥增;130-132
思维模型在化学实验题控制变量法中的应用研究夏蓉静;133-135
思维导图在小学高年级数学知识体系构建中的应用周玮;136-138
“双减”背景下小学语文单元作业设计的优化策略研究唐阿华;139-141
以“礼”修身，探究儒家礼教思想融入小学语文课堂的实践路径吴燕;142-144
等效思维在初中物理解题中的运用孙刚;145-146+149
创新研究
高中语文渗透培养家国认同意识的策略研究明珠;147-149
立德树人理念指导下高中历史教学渗透德育方法探究魏兆鹏;150-152
初中体育教学中融入心理健康教育的策略探索雷万凤;153-155
试论分段训练模式在小学语文写作教学中的应用策略范秋玉;156-158
生成式AI赋能初中历史情境化教学设计的应用研究王娟;159-161
园丁视角
“教—学—评”一体化初中数学教学设计模式探析杨后舟;162-164
基于多元智能理论下的初中音乐素养试题设计与研究陆玲;165-167
基于动手能力培养的小学数学教学反思唐秋莲;168-170
基于学生认知规律的小学语文教材活用策略研究祝义玲;171-173
AI赋能幼儿园数学教学：教师教学策略优化与幼儿认知发展研究王松辉;174-176