目录
教海纵横
探究人工智能与高中生物融合教学的有效路径肖彦;1-3
基于学习任务群的高中语文教学策略研究胡蕊;4-6
以美育人，以文化人——初中美术教学中思政教育的融合路径探析林月红;7-9
运用问题教学法建构高效历史课堂卜晓涵;10-12
素养导向下的小学数学大单元教学探究李俊苹;13-15
新课标下小学数学跨学科主题学习活动的设计研究陈秋萍;16-18
园丁视角
如何早期培养高中化学拔尖创新人才冒秀凤;19-21
浅谈初高中数学衔接教学与大单元设计的关系文兵;22-23
初中阶段数学思维介入青少年短视频成瘾干预机制与实践研究彭丹;谢一娇;罗雅雯;24-26
以体态律动教学提升初中生音乐素养的实施路径探讨张生霞;27-29
认知心理学在小学数学教学中的应用研究高娟;30-32
“先学后教”模式在小学数学教学中的应用策略研究薛彦全;33-35
学科实践
核心素养背景下运用初中物理新教材打造高效课堂实践策略的思考龙治安;36-38
AI智能体场域中初中道德与法治政治认同培育的建构何阿慧;39-41
信息技术与小学语文教学融合路径研究李凌云;42-44
融入生活，体会乐趣——小学数学生活化教学的实施路径分析付红;45-47
小学语文整本书阅读思维可视化路径探析——以《骑鹅旅行记》整本书阅读教学为例梁剑开;48-50
小学数学混合式教学的策略研究——以“小数除法”为例叶璇;51-53
课堂参考
基于项目式学习的高中化学核心素养培养研究骆伟河;54-56
融入信息技术的初中数学变式教学研究陈冠军;57-59
核心素养导向下小学语文古典名著阅读策略研究——以《西游记》为例林晓莉;60-62
基于生活情境的小学数学问题解决能力培养策略研究周静;63-65
“问学课堂”视域下小学数学形成性评价体系的构建路径张珈瑜;66-68
教海领航
项目式教学在高中化学教学中的有效应用策略研究吕新莉;叶春林;69-71
初中化学教学中实施游戏化教学的实践研究武晶晶;72-74
核心素养导向的小学数学“双减”作业设计与评价刘钢;75-77
以形助数，化难为易——小学数学教学中数形结合思想的应用王晓婷;78-80
基于表现性评价的小学科学“教—学—评”一体化课堂构建策略方立安;81-83
核心素养下小学生合情推理能力的培养策略毕可洁;84-86
理论前沿
基于“任务群+”视角的高中语文革命课文教学策略创新庞小春;87-89
基于数字化教学资源的初中数学智慧课堂教学实践探析许承湖;90-92
小学数学复式统计表的教学分析及策略研究徐佳;93-95
项目式学习在小学语文整本书阅读教学中的实践路径研究程金霞;96-98
小学数学教学中数学模型意识培养实践路径殷诞遥;99-101
核心素养指向的小学数学课堂教学问题链创建与实证案例研究牛继锋;102-104
创新研究
基于5E教学模式的高中物理实验教学策略——以“自由落体运动”概念实验探究为例刘欢;105-107
动作与经验——初中物理学科实践的具身视角秦道芳;108-110
基于数学思想的小学数学“圆的面积”试题分析及教学启示袁婧;111-113
“互联网+”融入小学语文教学的实践景文燕;114-116
传统文化视域下小学美术绘本教学创新路径探究沈昱;117-119
小学语文跨学科学习述评的“视域融合”实践研究李溦;120-122
名师论道
核心素养导向下高中思想政治阅读能力培养模式探索张桂平;123-125
落实核心素养 培育家国情怀——以初中历史课堂教学为例张富华;126-128
跨学科视域下小学数学课堂教学创新甘德芳;129-131
统编版小学语文课内外阅读有效融合的策略杜丽卿;132-134
品鉴·探索·认同——思政视域下小学美术“三阶塑能”策略研究周璐;135-137
落实“双减” 提质增效——提升小学数学课堂教学效率的策略杨睿荣;138-140
技法点拨
高中物理教学中激发学生学习兴趣的策略研究吕艳;141-143
初中历史教学中学生自主学习能力的培养策略黄蕾;144-146
新课标背景下小学数学课堂内驱力培养探索陈秀红;147-149
小学语文古诗词教学中渗透中华传统文化的路径刘叶培;150-152
挖掘乡土文化内涵，构建小学英语写作教学新生态模式刘桂平;153-155
小学低段亲子互动式心理健康作业的趣味化设计与实施纪素娇;156-158
教育管理
高中化学综合素养的培养途径汪学荣;159-161
基于学习任务群的初中语文读写结合教学探讨顾剑云;162-164
“双减”背景下初中生物多元化作业的设计策略研究薛艳;165-167
幼儿绘本阅读助力幼小衔接的策略探析温坪;168-170
多元化教学模式在小学劳动教育中的应用策略季婷婷;171-173
基于智慧课堂背景的小学语文教学策略王一丹;174-176