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教育资讯
在上海，如何上好“关乎未来”这门课？1-2
习作选登
我和小鸭子徐文韬;6
作业设计
核心素养导向的小学英语实践性作业设计——以外研版新标准（2025版）四上Unit 3 What's the weather like？为例陈惠娟;7-9
“双减”政策下的初中数学个性化作业设计周欣;10-12
基于学情分层的初中英语课后作业设计模式探索徐艳香;13-15
教学设计
促进深度理解的小学英语绘本阅读“问题链”教学设计蔡丽玲;16-18
基于大概念视角落地化学核心素养的教学设计——以“离子键”为例楼晶晶;19-21
AI赋能优化设计 学科融合深化教学改革——以初中数学“守护‘视’界，‘数’说健康”项目式学习的教学设计为例齐国庚;22-24
指向核心素养的初中英语单元整体教学设计钱宝霞;25-27
教师札记
数字体系下心理健康与道德教育协同推进的策略兰金忠;28-30
探究性实验教学在初中物理教学中的作用林建春;31-33
孤独症儿童辅助康复教具的科学设计与开发王燕;34-36
基于团体箱庭疗法的小学生创造力倾向培养策略肖彩;37-39
语文天地
寓教于智 智趣相生——人工智能在小学语文阅读教学中的有效应用丁月儿;40-42
基于项目式学习的四年级语文学习任务群实施路径探索龚蓉;43-45
“数智融合”视角下的小学语文第三学段习作单元的读写结合策略廖卉欣;46-48
小学语文古诗词意象解读教学策略探索刘玉霞;49-51
AI赋能小学语文教师诗词教学能力提升的路径王能树;52-54
让写作真实发生:基于项目化学习的习作单元教学王晴晴;55-57
以文启言 以读促达——小学语文阅读教学中学生表达能力的培养路径吴英华;58-60
初中语文古诗词教学中美育渗透策略吴远红;61-63
以“图”启思 读出文本“三意”周丽雪;64-66
数学园地
指向深度学习的小学数学高阶思维培养林丹;67-69
结构化视域下小学数学量感培养策略林永丽;70-72
一次函数背景下等腰三角形存在性问题的解题逻辑与教学创新凌金源;73-75
核心素养视域下小学数学跨学科主题学习的实践策略分析刘桂金;76-78
AI技术赋能小学数学精准教学的策略刘荣中;79-81
核心素养下初中数学学生几何直观能力的培养谢凤爱;82-84
基于人工智能的小学数学教学策略探究杨思佳;85-87
小学数学探究式教学培养学生思维的探索张清美;88-90
小学数学教育中创造性思维训练对学生整体发展的促进作用张瑞龙;91-93
基于核心素养的初中数学差异化教学策略张云;94-96
新课标背景下信息技水与小学数学教学融合探索赵雪茹;97-99
项目化学习下的小学数学小组“互助式”探究学习钟媚庄;100-102
学前教育
幼儿园一日生活中幼儿规则意识培养的方法实践郭锐;103-105
幼儿公正意识培育的“三享式”浸润路径探索孙丽玲;106-108
亲自然教育中师幼互动的实践思考——以儿童视野下幼儿园种子博物馆为例陈绍勤;109-111
幼小衔接视角下幼儿前书写核心经验的建构与实践李智英;112-114
幼小衔接视角下幼儿劳动教育有效实施的策略王姿琳;115-117
依托游戏快乐阅读——幼儿园绘本教学游戏化探究张洁;118-120
基于“五育”融合的幼儿爱国主义启蒙教育实施路径——以本土化教育实践为例郑宇明;121-123
节气农耕乐：幼儿园户外种植与二十四节气融合的实践探索周淑涓;124-126
劳动教育融入幼儿园食育课程的实践路径刘蔚婷;127-129
“互联网+”背景下家园共育促进幼儿科学探究能力的实践策略储著宁;130-132
五育融合
新课标下非遗与小学美术教学的融合路径蔡菊香;133-135
核心素养视域下中小学《颜勤礼碑》书法课堂兴趣激发的策略黄吉日;136-138
AI虚拟情境在道德与法治教学中的应用黄诗琪;139-141
挖掘语文内涵 强化法治认同——小学语文学科与道德与法治融合路径叶惋茹;142-144
数字技术赋能小学美术创意实践的教学策略张天翔;145-147
释疑解惑
基于“智慧平台+AI”的初中物理实验教学策略研究高小燕;148-150
“教—学—评”一致视域下初中英语项目式阅读写作教学的模式构建与实践杨雪菲;151-153
基于项目式学习的初中英语Project教学实践章学毅;154-156
教海探航
新课标背景下人工智能赋能小学英语教学的实践探索陈春燕;157-159
跨界融慧 智教践行——跨学科融合与人工智能赋能初中地理综合实践探索陈华;160-162
AI赋能初中英语写作的多模态资源生成与应用苏永荣;163-165
核心素养导向的初中化学课堂转型探索韦梅卷;166-168