经典品鉴

长笛的演奏技巧及风格特征分析——以《牧神午后前奏曲》为例
刘羿君
1-4
传承创新

新媒体时代唢呐艺术的传播模式变革与受众接受度分析
胡悦祺
5-8

新疆当代民族音乐创作的现代化发展路径研究
梁秋丽
9-12

AI技术赋能民族音乐传承:高中"AI+戏曲"创新教学模式构建
吕伟
13-15

文化自信背景下中职音乐教育中民族音乐文化传承研究
万雨洁
16-18

将传统音乐融入中学艺术社团的创新实践
秦夕茹
19-21

古代民乐文化融入小学校本课程的教学模式构建探究
方峥
22-24

江西古琴艺术传承现状研究
郭荣隆,刘茜,彭晶
25-27

中职音乐教学中民族音乐文化传承与弘扬的探索
张文文
28-30

民族音乐文化在中小学音乐教育中的传承研究
李佳信
31-33
鉴赏基础

爵士乐中萨克斯管的演奏风格研究
段雲浩
34-37

论中国爵士小号的思维培养与演奏训练
周韵翔
38-41

"二人台"音乐《打金钱》元素的多声部重构与民间音乐的当代传承路径探析——以《埜·歌》具有土地灵性的音画叙事与五声性现代语汇的融合为例
杨雪
42-45

跨模态感知视域下音乐指挥技法与作品情感诠释的适配性研究
李玥葳
46-49

基层职工文艺需求导向下的群众文化音乐创作策略
唐秦玉薇
50-52

四川民歌《槐花几时开》演唱中的滑音技法与风格表达
教真玉
53-55

昆剧音乐中笙的演奏实践研究
王成
56-58

从"节奏支架"到"旋律宣言":大号在后浪漫主义及现代交响乐中的角色嬗变研究
王江涛
59-61

古筝室内乐在现代生态环境中的教育价值与实践探索
楼琳
62-64

大笛《竹迹》创作特点和音乐诠释
郭虹希
65-67
红色艺术

"课程—活动—资源"三维协同模式下红色歌谣合唱驱动高职爱国主义教育的实践路径
王璐,李小菲
68-70
音乐学理论研究

论浪漫主义乐派对现代流行乐的影响
刘杰
71-74
声乐讲堂

中学音乐鉴赏中歌剧艺术的魅力探寻
唐晓丹
75-78

"美育浸润"视域下高职院校合唱文化建设的意义与实施路径
赵晓乐
79-81

大单元情境下的奥运歌曲教学实践研究——以《我和你》为例
贾姝曼
82-84

基于职业能力导向的高职声乐教学课程体系重构——以学前教育(音乐方向)专业为例
曹劲松
85-87

高中音乐课程思政教学创新——以艺术歌曲《问》为例
马亚鹏
88-90

童声合唱教学中德育的"三阶联动"实践模式探究——以排练筑基、展演赋能、反思深化为例
毛哲茹
91-93

AI伴奏系统支持下小学音乐个性化歌唱教学模式构建
黄如珍
94-96

地方高校音乐学专业声乐课程教学现状与改革研究——以广西民族师范学院为例
陈夕阳
97-99
乐器论坛

基于闭环教学模型的高职古筝个性化教学策略探究——以《雪山春晓》为例
胡才敏
100-102

青少年创新美育中手风琴的跨场域应用研究
柳珊珊
103-105

中国古典美学融入小学美育的机制与校园美学生态构建——以排箫课程为破题点
黄珊珊
106-108

数字时代小提琴教学模式的创新探索
刘滟滟
109-111

数字技术促进钢琴教育与心理健康融合的策略
车知妍
112-114
教育理论

核心素养视域下高校音乐学专业课程改革研究
朱虹
115-117

舞蹈律动教学对农村小学低年级学生节奏感培养的作用研究
李思沁
118-120

核心素养视域下中学音乐大单元"教—学—评"一致性路径研究
霍媛
121-123

音乐鉴赏课中高中生审美感知素养的培养策略
蒋辉
124-126

生成式AI驱动下小学中高段旋律创编能力三阶教学模式的构建及实施路径
赖韵竹
127-129
教育理论

"互联网+"视域下地方高校助力乡村音乐教育振兴的路径研究
郑薇,许雅婷,贾梦迪
130-132

小学音乐欣赏课教学评一体化教学策略研究
曾诗琴
133-135

初中音乐教学中学生创造力培养的策略与效果分析
李娜
136-138

"以赛代考"音乐教育专业教学评价体系构建研究
鲍笛
139-141

高中音乐舞蹈课堂互动中的美育渗透路径
董文妍
142-144

教师提质:城乡高中音乐教育帮扶模式探索与实践
黄信恒,廖源
145-147

音乐文化融入幼儿园课程的路径研究
辛晨
148-150

"人工智能+"为乡村音乐教育注入新活力——基于乡村支教实践的数字化教学路径探索
周璐璐
151-153

数字化背景下高职音乐教学探析
由明皎
154-156

初中音乐教学中民族音乐文化认同感培养路径探究
靳雯麟
157-159
教育理论

儿童戏剧在小学音乐欣赏教学中的应用策略探析
甘露
160-162

小学音乐课堂游戏化教学的实践分析
李孟洁
163-165

音乐教育助力初中生心理健康发展的实施策略——基于积极心理学理论
阮兰馨
166-168