教法研究
新课标视域下高中生物大单元教学路径研究
田凤英
1-3
小学低年级计算教学的游戏化设计与实践研究
丁全立
4-6
乡镇初中英语混合式教学的实践路径探究
梁羽
7-9
依托生活情境探寻小学生数学核心素养培养的可行路径
向彩瑛
10-12
群文阅读视域下小学语文阅读思维培养路径研究
周先跃
13-15
审辩式思维导向下小学五年级语文阅读教学实践研究
蔡春丽
16-18
从“会算”到“会想”:小学数学中段计算理解转型的实践研究
黄艳秋
19-21
“五育并举”在小学美术教学中的实践探索
陈纳
22-24
情境教学在小学数学“图形与几何”领域的应用
徐娇杰
25-27
教学策略
初中生物实验教学中学生创新思维的培养
王亚茹
28-30
基于新课标的初中数学跨学科作业设计实践
刘玥
31-33
基于模型意识培养的小学数量关系专项教学探索
吉涛
34-36
小学语文高年级批注式阅读教学的实施策略与效果分析
覃丽莲
37-39
初中生英语阅读“读不懂、做不对”的归因分析与教学对策
邓燕燕
40-42
核心素养视域下高中语文整本书阅读审美教育实践
石玉丹
43-45
数学文化视角下高中数学概念教学研究
牛海霞
46-48
绘本阅读对提升小学低段英语语感的影响探析
陈海露
49-51
数据意识视域下小学数学“平均数”教学的三重突破——基于粤黔协作破解城乡教研壁垒的课例研究
丘文西
52-54
指向深度学习的高中化学平衡教学实践研究
苏韦中
55-57
非遗传承与小学语文课程融合的开发路径研究——基于核心素养的视角
蒋洁纯
58-60
教学策略
基于深度学习的高中历史史料教学资源开发与实践探究
戴锦桢
61-63
传统文化浸润下小学语文识字教学的策略研究
龚玉琴
64-66
基于“分子修饰”重构物质结构与性质复习策略
王光伟
67-69
高中英语语法教学中情境策略的运用
杨志强
70-72
小学体育教学中“教—学—评”一致性的策略探究
朱其超
73-75
核心素养导向下小学数学探究式学习模式的实施策略
钱金燕
76-78
初中语文整本书阅读指导策略实践研究
袁凤
79-81
新课标视域下高中英语课堂教学改进策略研究
张圆
82-84
新课标背景下小学语文课堂有效提问的策略研究
申星丽
85-87
中华优秀传统文化融入初中道德与法治“立学课堂”的研究
邱雨瑶
88-90
初中地理“教—学—评”一致性课堂教学实践路径
张党权
91-93
美术课堂中色彩感知能力的培养策略
许晨
94-96
小学数学课堂趣味化教学的实践探索
邹霞
97-99
高中生物课堂互动式教学模式探讨
努力曼·努尔买买提
100-102
小学数学课堂中可视化教学的实践与研究
刘玉梅
103-105
初中数学课堂教学中核心素养的渗透与培养
卢万兵
106-108
德育建设
“行走的思政课”课程建设实践研究
姜明仙
109-111
课程思政融入中职电商专业教学的策略研究与实践
覃令林欢庆陈韵荷
112-114
民族地区高中思政课铸牢中华民族共同体意识路径研究
郑艳丽
115-117
以体育人:小学体育教学中立德树人的实践探索
孙红娟
118-120
德育建设
核心素养导向下高中班主任班级管理策略研究
宋惠
121-123
体验·浸润·生长:小学德育情境教学的实践探索
蔡佳凤
124-126
信息技术
人工智能赋能中职思想政治教学的应用策略研究
薛碧荣
127-129
人工智能赋能小学数学差异化教学策略研究
郭璐
130-132
新媒体赋能初中道德与法治课堂教学模式构建与反思
马露露
133-135
高中地理信息化情境教学资源的应用价值与教学实践探析
杨健
136-138
AI技术赋能高中英语阅读课堂教学的应用初探
杨剑秋
139-141
融合AI技术的初中听障学生英语单元教学实践
张莹
142-144
数智赋能下小学三年级劳动教育实践新模式探究——以“饭团设计与制作”活动为例
徐经纬
145-147
基于现代信息技术的小学语文阅读教学创新研究
莫惠美
148-150
信息技术赋能初中道德与法治教学的创新实践
黄林希
151-153
基于AI赋能的初中数学个性化学习方案设计与应用
张吉军
154-156
技术赋能与素养导向下AI在小学音乐教学中的应用研究
金梦
157-159
数字化时代中职会计教学模式的创新与实践研究
顾云云
160-162
AI技术赋能初中生物实验教学的实践路径探究
徐金花
163-165
人工智能驱动下高中英语分层教学设计与实施研究
赵雄燕
166-168
基于人工智能通识教育的小学信息科技教育创新实践
刘雅婷
169-171
人工智能在高中化学实验教学中的辅助应用与实践探索
黄建
172-174
信息技术让幼儿园户外自主运动更精彩
张锴佳
175-177
“双减”背景下人工智能赋能初中生物作业设计的研究
陈佩佩
178-180
信息技术
“数”说未来,智“绘”课堂——数字化工具在初中数学教学中的创新应用与实践
曹艳
181-183
数字技术赋能下小学数学跨学科融合的教学研究
蒋梦梦
184-186
AI赋能下小学语文分层作业设计与实践
劳冬梅
187-189
生成式AI 背景下中职计算机专业学习的双刃剑效应与育人路径探析
朱冰洁
190-192
数字技术支持下小学语文趣味识字的策略探究
石磊
193-195
AI技术赋能高中英语个性化写作教学的实践研究
朱红英
196-198
班主任引领中职思政“双微”模式:微场景与微干预策略
郭洁莹
199-201
课题成果
课程思政与思政课程协同的中小学思政课一体化策略
王昕
202-204
思政元素融入中职语文教学的探索与研究
胡海燕
205-207
以“我—信息”沟通策略推进“教联体”建设实践研究
邸娜
208-210
AI赋能民族地区初中语文教师备课实践思考
陈莉曹娟娟
211-213
人工智能赋能乡村初中教师数字素养提升的实践研究
石记术
214-216
智慧班主任团队:技工院校班级文化培育三维路径实践
农妍君
217-219
新质生产力背景下中职数控技术应用专业“岗课赛证”融通教学策略
梁洛铭唐增亮
220-222
小学高年级青春期悦纳教育实践探索
沈虹娟
223-225
主题意义引领下初中英语单元整体教学的实施策略
耿涛
226-228
科学情境教育促进幼儿创造性思维的实践
纪磊
229-231
“双减”背景下高中音乐社团的功能重构与育人路径研究
刘甜
232-234
智教融合:AI赋能“三案五步”教学范式在初中文言文课堂的构建与实践——基于教学评一致性的视角
杨意
235-237
科学情境教育与幼儿创造性思维发展研究
张磊
238-240
观点交流
农村幼儿园自然资源 在幼儿绘画活动中的应用策略探究
张水芳
241-243
幼儿园家园社协同育人模式的实施策略研究
翁晓红
244-246
校园科技馆学习服务:理论框架、实践路径与评价机制
左文飞
247-249
循证导向下小班幼儿科学探究活动中教师指导策略研究
周婷婷
250-252
教育反思视角下《朝花夕拾》的童年记忆书写与建构
罗雪琴
253-255
基于大班幼儿动作发展的民间体育游戏课程创新实践
张金玲
256-258
边境县初中小班化生本教学模式对学生数学学习能力的影响研究
王艳萍
259-261
乡村初中学生数学学习困难成因及有效干预策略研究
吴聪祥
262-264
构建隐性支持系统——普通幼儿作为同伴中介在融合教育中的实践策略探析
吴雅文
265-267
文化传承视域下幼儿家庭教育的育人功能与实现路径
闫真真
268-270