目录
教育视界
核心素养导向下的初中英语深度阅读“读者剧场”教学策略游玲;2-4
三阶对话：小学语文高段习作修改提升路径的建构与实践张君明;5-7
探索之窗
课程·师资共轭驱动：普通高中生涯教育课程建设与师资建设生成式互促孵化实践陈清;张丽萍;8-10
数字化背景下学科课堂的“导·学·评·练”模式探究陈振辉;廖桂凤;11-13
中学教学
基于STEM教育理念的高中物理实验教学模式郑雪;14-16
初中语文古诗词赏析教学策略研究吴志宏;17-19
优化阅读教学 培养思维品质孙丹红;20-22
党的二十届四中全会精神融入初中道德与法治课程的价值意蕴与实践路径杨继明;23-25
智慧体育技术在初中体育与健康教学中的应用与实践吴永双;26-28
AI赋能初中道德与法治课堂个性化教学实践尤娟;29-31
高中物理实验教学中多元思维激发的实践探索刘峥嵘;32-34
核心素养理念下初中语文大单元教学策略探究叶翠英;35-37
小学教学
践思悟行·做思共生：指向基本活动经验的数学教学实践路径金玲玲;38-40
小学语文群文教学议题设计的原则与实施路径黎侠;41-43
人工智能时代小学语文课堂的困境和应对策略坎琳琳;俞晓云;44-46
创设跨学科主题学习，提升信息科技学科素养解元;47-49
小学语文习作教学与信息技术深度融合的策略研究谢剑波;50-52
“做数学”活动中求真精神的内涵意蕴与培育策略张艳莉;53-55+61
小学立定跳远“学练赛”一体化教学的器材创新与实践研究黄欢;56-58
聚焦核心素养培育的小学数学结构化教学策略研究罗梅莉;59-61
过程性评价在小学语文个性化教学中的应用探究刘素红;62-64
“双减”背景下小学语文作业优化设计策略分析江蓉蓉;65-67
小学语文微习作生活化教学模式的构建羊倩慈;68-70
具身—建模—协同：小学数学与体育跨学科融合教学的路径探索诸斌斌;王重玖;71-73
思辨性阅读视域下小学语文寓言教学策略蔡雪芬;74-76
数字化背景下小学数学“教—学—评”一致性研究梁春梅;77-79
小学数学生活化教学中核心素养的落实与优化陈远;80-82
小学语文清单式写作教学策略探索王兴刚;83-85
大单元视域下小学道德与法治整体教学的策略钱护良;86-88
基于问题解决的小学数学深度学习策略韩萍;89-91+103
借助分层教学 提升农村小学生数学核心素养周丽英;92-94
新课标下小学数学教学中数感的养成策略王焰;95-97
幼儿教育
家、园、社协同的幼小衔接策略胡志珍;98-100
幼儿园绘本教学的游戏化路径邵茂兰;101-103
埃里克森人格发展理论视域下幼儿骑行游戏园本化构建研究黄妍;104-106
源于生活，归于行动：幼儿天气认知的知行融合实践探究王易香;107-109
基于自然经历学习的田园体验场创设路径构建张静;110-112
基于数智化技术的幼儿园环境创设实践——以“小纸大爱”环保主题为例凌菲;113-115
AI赋能下幼儿音乐教学与传统文化传承的融合研究王书琴;116-118
课例研究
基于主题意义探究，培养学生看的技能——以二年级下册Module 5 Unit 1的教学为例蔡淑真;119-121
学习任务群视域下习作单元教学的设计与探索——以统编版教材五年级上册第五单元为例黄赟;122-124
基于项目式学习的高中思想政治单元教学策略研究——以统编版思想政治必修2“经济发展与社会进步”的教学为例张婷;125-127
学习能力导向的初中英语教学策略张斌;128-130
初中化学跨学科融合的微项目实践研究吴韦津;131-133
主题式情境教学在小学数学教学中的应用秦胜权;134-136
育人之道
小学劳动教育与德育的协同育人实践——以“清洁与卫生”任务群为例龚莉;137-139
AI赋能小学德育的路径研究王源源;140-142
用语文为学生点亮一盏心灯杨云;143-145
初三德育实践中“自主管理”与“情感责任”双轨并行的育人模式探索余云娜;146-148