教育新航标
数字化赋能下高中心理健康教育实践余真;3-5
从媒介视角看数智时代教师研训的变革逻辑张莉;6-8
文化自信视域下“非遗”校本课程开发与实践研究吕春梅;9-11
“看得见的教育”理念下初中“劳动+STEM”融合课程的构建与实践周佩;12-14
职教新视界
职业素养培育融入中职思想政治教育的实践路径探索路瑞丽;15-17
课程思政融入中职国际商务专业教学的实践探索裘科滨;18-20
数字赋能技工院校学生管理的实践探索庄晓华;21-23
“双创工坊”驱动下中职数字媒体专业产教融合路径探索秦玉叶;李田田;24-26
语文新视野
“减”之有术,“增”之有道:“双减”背景下初中语文课堂增效的路径探究金月波;27-29
初中语文整本书阅读教学的路径构建与实践探索梁惠玲;30-31
基于核心素养培养的初中语文项目式教学何丽;32-34
核心素养导向下初中语文跨学科读写融合的路径探究周月婵;35-37
数学新思维
以“变”促“思”：初中数学课堂变式教学实践探析冯伟艳;38-40
初中数学课堂中数学建模素养培育的实践探索陈焕杰;41-43
核心素养视域下高中数学分层作业的设计策略楼晨丰;44-46
初中数学语言转化能力的培养路径与课堂实践刘蒙蒙;47-49
核心素养视域下中职数学课程思政教育的实践路径研究侯乃源;50-52
中职数学教学提质增效的实践路径探析林英毅;53-55
外语新突破
核心素养导向下初中英语“以读促写”教学模式的实践研究杨杰玲;56-58
课程思政融入高中英语阅读教学的有效路径何媛;59-61
高中生英语书面表达能力提升的策略张颖;62-64
形成性评价在高中英语课堂中的实施路径任庆林;65-67
借数字化之力，启英语课堂新篇——探索初中英语课堂教学新路径程丽英;68-70
基于项目式学习的高中英语单元一体化教学策略研究何灵燕;71-73
思辨能力培养下的初中英语阅读教学分析郭慧玲;74-76
情境教学法在中职英语教学中的实践应用赵伟伟;77-79
核心素养视域下AI赋能英语项目式教学的应用研究——以“传中医文化，护万家健康”项目为例马欢欢;80-82
理综新解析
核心素养视域下高中物理分层教学策略探究冯铮宇;83-85
初中生物跨学科项目式学习的组织和实施路径陈丛霞;86-88
基于融合互动理念的初中物理教学实践策略曾飞;89-91
人教版高中物理电磁感应现象的教学难点突破探究杨成;92-94
数字化赋能下的高中物理实验教学优化思考林宏伟;95-97
基于校园场景的初中化学跨学科项目式学习的设计与实践研究段思宇;98-100
高中生物学教学中生命观念渗透的路径与策略研究王莹;101-103
项目式学习模式在高中化学教学中的探索与应用丁香平;樊文英;104-106
高中物理情境化教学的实践策略研究黄永辉;107-109
初中化学实验中绿色化学理念的应用探析秦艳艳;高小政;110-112
文综新探秘
基于乡土资源的初中地理跨学科教学策略廖翠丹;113-115
新课标下初中道德与法治“教—学—评”一致性的策略研究范爱民;116-118
初中历史教学跨学科整合与创新研究肖俊英;119-121
红色乡土资源在初中历史教学中的运用研究王艳萍;122-124
跨学科融合视角下初中历史与地理“时空观念”协同培养路径研究罗荃;125-127
五育新风采
教育科技人才一体化视域下“浸润式”德育的校本实践与探索——以浙江省柯桥中学为例金彩娥;128-130
初中美术书画教学对学生心理健康的干预探索张有淦;131-133
善用数字技术，创新高效课堂——体操大单元技能与体能融合教学策略赵斌;134-136
初中体育教学中学生体能训练的策略吴水华;137-139
人工智能在初中音乐教学中的应用分析张威;140-142
管理新方法
柔性管理理念在化解初中生逆反心理中的实践探索杜作虎;143-145
“立德树人”视域下初中班主任工作创新路径探究汤子敏;146-148
探索新维度
“非遗”校本课程在乡镇初中的实施问题与策略研究王玉芝;149-151
基于校园植物图鉴的初中美术与生物学跨学科融合教学实践韦丽敏;152-154
人工智能驱动的智慧课堂对学生创新能力的影响研究张晓波;155-157
初中心理委员胜任力培养的实践体系构建——以四维整合模式为例吕丹萍;158-160