目录
专题研究
跨学科融合视角下初中英语综合语言运用能力的提升孙洁;4-6
基于真实情境的“红色家书”教学实践——以《与妻书》为例李萍;7-9
开展问题式学习，培养地理实践力李霄璐;10-12
深度学习视域下的高中英语阅读教学策略探究吴玲丽;13-15
“双减”背景下初中英语项目式作业设计徐乔杨;16-18
应用PIRP模式促进初中英语名著阅读教学的策略分析杨毅煊;19-21
教法新探
智慧教育环境下地理教学互动模式的优化李笑如;22-24
小学英语单元整体作业的设计与实施利翠红;25-27
核心素养下小学语文教学设计新探刘丽娟;28-30
基于运河文化的历史跨学科校本课程探究梅婧娴;31-33
例谈小学语文项目化教学策略新探沈彤彤;34-36
品“文”说“理”——初中语文与地理的学科联动韦煜;37-39
课堂教学
基于“对比阅读”的小学语文同主题古诗词群文教学策略探究甘兰花;40-42
跨学科教学构建小学语文课堂关龙;43-45
人工智能背景下的美术智慧课堂郭慧慧;46-48
情境教学法在小学语文阅读理解课堂中的实践与优化路径李明颐;49-51
多维评价视域下小学英语思维品质培养王恩元;52-54
AI赋能的初中语文互动课堂情境构建朱剑楠;55-57
思路方法
分析初中语文学习情境创设的优化策略陈晖;58-60
基于文化自信的初中古诗词整合教学路径陈丽霞;61-63
核心素养下的小学语文跨学科教学思考陈天华;64-66
基于学习任务群的小学语文读写结合教学策略研究黄震;67-69
小学英语“教—学—评”一体化路径吴林;70-72
戏曲文化与小学语文教学的融合朱成助;73-75
德育论坛
初中班级管理中心理健康教育与德育融合的有效路径探析黄秀静;76-78
学科实践
核心素养下文化意识教学实践陈金丽;79-81
跨学科英语教学与非遗文化融合的实践石丽华;罗仙媛;82-84
跨学科视域下运河文化江苏段校本课程开发汤敏;85-87
小学英语项目式学习评价策略研究吴洁;88-90
绘本在小学心理健康教育中的实践与探索颜伟佳;91-93
幼儿户外自主游戏：低结构材料助力张婷;94-96