目录
前沿理论学习
习近平文化思想的辩证思维研究俞云枝;3-7
试论习近平文化思想的哲学意蕴赵朝玙;8-11
习近平文化思想对马克思主义文化理论的继承与发展王亚冰;邱致勇;12-15
党建工作研究
“双带头人”助力学生就业能力提升路径分析——基于教师党支部书记视角高坤;16-20
浅谈淮河河道管理单位基层党建工作实践——以凤台淮河河道管理局为例刘树军;21-23
文化理论研讨
长江流域水文化与生态保护协同发展研究别道学;24-26
新时代惠女精神的内涵、价值赋能与传承——基于社会心理学视角许一帆;27-30
近代海河水运与沿河区域的文化生成及传播蔡禹龙;31-34
红旗渠精神:红色水利工程的文化符号与时代价值研究侯玉婷;35-38
水利工程的文化价值认知研究——以渡槽建筑为例王嘉盛;39-42
水利遗产保护
漳水十二渠源流辨析王富印;43-46
明代以来洪泽湖大堤管理机构沿革简述张敏;47-51
文化建设实践
精神谱系的实践转化:伟大建党精神与大庆精神的内在逻辑与传承路径刘文进;王烨菲;52-55
数字孪生驱动下浙江水文化建设赋能乡村振兴的耦合机制与实践创新研究李洪周;沈娟凤;方灵丹;56-58
习近平文化思想引领开封文化创新发展研究聂榉楼;59-62
思想政治教育
新媒体时代下中华优秀传统文化融入高校思想政治教育路径探析曹倩倩;郭昌明;邱莹;李振亚;63-65
地方红色资源融入高校思政教育的路径研究——以焦作十二会村为例王亿辉;66-68
习近平青年观融入高校课程思政的实践样态与优化路径赵博;69-72
红色文化融入高职思政课的内在逻辑、现实困境与突破路径曾馨婵;沈奕彤;73-75
习近平文化思想融入《中国近现代史纲要》课教学探析王文江;76-80
江新联围大堤江海段81