目录
散文天地
苔花如米小 也学牡丹开朱岩;1-2
同等重要（外一篇）董骐秀;3
静品那墨香董宸月;4
适者自得，何须竞物何桂英;5
在李庄，悟和解与当下的人生要义刘晓雨;陈蕊玲;宁澄鑫;刘东锐;6
南京速写陆天曜;7
煮一壶往事，与梦想对酌王艺霏;8
走近苏步青萝屋陈婷婷;9
永恒的生命龙睿健;10
神性·人性·诗性——纪伯伦作品中的爱、美与生命哲思杨钰涵;11
老家新韵宗袁立;12
小说视野
山音谢奇枫;13
木瓜与玉刘佳静;14
诗歌展台
驮一匹秋天的白马（外八首）李全伟;15-16
元神诗十一首豆帅帅;17
回乡偶书十首（七绝）李乐平;18
答所问（三首）王汉冉;19
文学评论
从《呐喊》看鲁迅笔下汉语言的时代烙印与革新洪宝珠;20-22
“看”与“被看”——从次要人物视角解读《装在套子里的人》中“套子”的动态演变李军燕;23-25
记叙、抒情与议论的融合：《瓦尔登湖》的文体特征探析范学艺;26-28
网络文学改编动画的现代性转译——以《凡人修仙传》为例蒋昌玎;29-31
论张澍陇右诗歌中的空间叙事王雨婷;32-34
家族与乱世情怀：“杜陵野老”的自我书写张靖云;35-37
从硬核科幻的人生书写到文艺科幻的影像叙事——以科幻电影《降临》的改编为例赵静;38-40
枷锁与沉沦——《金锁记》中女性“被锁”命运的多维解析常莎;41-43
民族剧《拔哥》的女性意识探析黄佳;蒙恒;44-46
《家在水草丰茂的地方》中的物象隐喻分析焦攀;47-49
中国古代诗词美学中的意境理论研究李亚琼;50-52
从草原挽歌到樱桃园哀歌：论屠格涅夫与契诃夫生态书写的嬗变汤温敏;53-55
浅论存在主义视域下《简·爱》与《安娜·卡列尼娜》中女性形象塑造的差异化书写杨博洋;56-58
《伊利亚特》与左翼文学中的典型人物比较王欣欣;59-61
宫崎骏动画电影《千与千寻》主人公的性格特征和成长研究于立杰;62-64
生命的信仰——严文井《永久的生命》文本解读龙珈;65-67
教育艺术
小说教学与历史学科融合路径探究刘潇霞;68-70
基于群文阅读的语文古诗词教学策略研究罗佳豪;71-74
统编版语文教材文言文注释的问题和使用研究孙婕;75-77
语言学理论视域下《祝福》文本解读及教学路径研究索玉麟;78-80
细节描写：文学感知与表达的教学探微易灿;81-83
动画电影的共情叙事机制及其国际中文教学应用研究——以《哪吒之魔童闹海》为例岳彩玉;84-86
群文阅读教学方法在语文爱国主题古诗词教学中的实施路径曾颖;87-89
钢琴曲《平湖秋月》的民族意境与演奏技巧探析李怡霄;90-92
基于项目式学习的课文教学策略——以《荷塘月色》为例王如悦;赵霞;93-95
情境教学在抒情散文教学中的实践探索——以《紫藤萝瀑布》为例苏娜;杨月梅;96-98
读写结合在文言文教学中的应用——以苏轼《赤壁赋》为例许晓燕;99-101
唐诗中“边塞主题”的多元解读——以《使至塞上》与《白雪歌送武判官归京》为例张海洋;102-104
基于任务驱动教学法的散文教学策略——以《春》为例张宇秋;105-107
双重视角下的文本解读与教学指导——以《与妻书》为例朱海瑞;108-110
语言研究
汉语“人名腹镶”现象的语言学解析熊园;111-113
语用学视角下现代汉语语气副词和句末语气词同现的功能研究荣珺;114-116
《慧琳音义》用字字际关系举隅詹雅迪;117-119
归化与异化策略在中国动画电影字幕翻译中的应用研究——以《浪浪山小妖怪》中的文化负载词翻译为例郝勇;120-122
违反合作原则的散文集《猫鱼》的会话含义研究李雪龙;123-125
作品展台
移动的风景潘旭;126