目录
文艺理论
真实作品贯穿的“音乐基础理论”在线开放课程设计与实施宫婵;1-4
“三苏”家风文化赋能艺术类职业本科美育教育研究程秋云;5-8
沉浸式协作能力训练在音乐表演专业“即兴伴奏”课程改革中的实践探索陈帆;9-12
广西高职院校依托产教融合传承壮族音乐的特色路径研究邓涵睿;胥飞帆;13-16
以教育家精神为引领：学前教育专业学生职业能力提升路径——基于“精神—能力”共生模型的探讨刘盈彤;李雄敏;文静;17-20
教育前沿
数字技术赋能的实验教学变革初探何伟;21-24
数字化转型对学生学习化学的兴趣与成绩的影响研究张琼;张涵;陈武玲;周天美;25-28
数智赋能“工程化学”课程教学改革与探索芦晓芳;温丽霞;杨美红;29-32
“双碳”+数字孪生：新工科育人革新——模式重构与实践路径江杰;康博文;欧孝夺;龚健;33-36
体育数字化转型对学生运动能力提升的影响沈仕民;虎倩;陈恭润;顾庆传;37-40
基于VR技术的高中地理“地球运动”沉浸式实验教学研究刘鑫;鲍文艳;41-44
新技术赋能混合式教学模式研究朱文茜;45-48
教学观点
应用型本科院校计算机辅助设计课程教学改革研究郭永信;顾建戴;付源;罗雨霏;蒋亮;49-51
项目式学习视域下的小学英语单元整体教学实践陈静;52-55
“工程项目管理”课程BIM教学评价体系构建研究蒋美幸;56-59
本土化资源赋能道德与法治教学的实践路径——以“养成亲社会行为”为例卢丽华;60-63
技工院校机械教学中混合式教学方法运用分析贺楚红;64-67
培智学校低年级劳动技能“P-L-R”微课教学模式的实践探索梁湘湘;黎倚敏;何珊珊;68-71
基于地方传统民间故事的培智学校绘本课程资源开发及教学实践研究马永春;72-75
新课改下项目式学习在高中物理实验能力培养中的创新研究孙颖;76-79
就业导向下港口机械智能控制课程体系研究张思远;季明丽;叶亚兰;80-83
教育创新
微课介绍科研进展联合BOPPPS模式在“病理学”教学中的应用凡栋;陈燕玲;靳俊峰;84-86
信息技术在中职物理教学中的应用研究金永明;87-90
“以学生为中心”的BOPPPS案例教学法在“医用有机化学”课程中的应用——以“醛酮的氧化还原反应”为例李巧燕;骈继鑫;李金晶;91-94
融合信息技术的高职语文课程文化育人新路径探析汤亚钰;95-98
“大数据处理技术”课程线上线下混合式教学模式探索翟娜;99-102
教育数字化转型背景下大学生混合式学习质量提升路径探析丁杰;103-106
以培养跨文化交际能力为目标的高校旅游专业实践教改策略阳雯;项萌;107-110
职教探索
家校合作在职业学校学生管理中的实践与反思陈超;陈蕾;111-114
市域产教联合体中职业教育资源整合机制创新刘芳;115-118
应用型本科院校实践教学评价体系构成指标研究罗杰;朱博;杨春兰;119-122
基于职业技能大赛视角的中职英语口语教学改革与实践杨自怡;123-126
高职学生“五育融合”综合素质评价体系的构建与实施易铮;郭天行;127-130
中职会计专业学生职业认同感培养的班主任工作策略余丹;131-134
中华优秀传统文化融入职业院校思政课教学的价值与路径元志利;元军伟;135-138
新时代技工院校产教融合协同育人机制研究——以江苏省交通技师学院飞机维修专业为例陈同;蔡俊;王宝进;139-142
高职院校“多跨协同”促进产教深度融合的实践路径分析陈轩宁;143-146
“三全育人”视域下中职校“五育并举”育人模式的实践研究——以幼儿保育专业为例麦珮琳;147-150
高职院校婴幼儿托育实践课程设计与教学模式研究展水泓;151-154
产教融合场域中新时代工匠精神的培育困境与突破路径研究许逸梦;沈航;155-158
教育论坛
高校图书馆智能信息服务发展分析卢建松;159-162
以新质生产力为指引的高校统计课程教学改革探索王金涛;张永平;163-166
“本科毕设”课程管理机制研究——以J大学S学院中外合作办学为例王晓琛;167-170
江苏沿海高职专业结构与区域产业结构适应性研究徐敏;171-174
“健康中国”视域下托育专业中医药文化与思想政治教育深度融合路径研究丁宁;李万芳;175-178
基于“数据挖掘”的“中药古典文献”设计性教学改革董琳;付雪艳;隋宏;179-182
“三位一体”协同模式下高质量中医药高等教育人才培养体系研究李莉;梁霄;张锦秀;李襄;183-186
黄龙文脉涵育教育家精神的师德生成机制与实践路径研究——以浙江艺术职业学院为例申佳;187-190
工匠精神赋能幼儿园教师融合教育胜任力的提升路径探究孙逊;191-194
认知与实践的失衡：大学生劳动素养的现状评估与差异分析王飞飞;周伟杰;195-198