目录
学科荟萃
基于日常观察的初中碎片化阅读与片段写作融合教学策略探究杜飞;马琳月;付新民;1-3+7
信息技术赋能高中英语教学路径探究林模珍;4-7
指向创造性思维培育的高中化学教学探索——以“聚酯材料PET的有机合成设计”为例王娜;8-10
基于项目式学习的初中历史深度教学实践研究——以“长征精神”与“抗美援朝英雄叙事”主题为例李文宏;11-13+18
非遗传承与学科核心素养双导向的项目式学习设计——以信阳市茶产业为例朱宁宁;郜彗;付雪晴;杨艳;刘亚博;14-18
初中地理跨学科主题教学的实践探索——以探索外来食料作物传播史为例黄灵梅;19-22
教法综述
生成式人工智能赋能高中语文教学的实践探究——以《老人与海（节选）》为例潘淑媛;23-25+29
“中国革命传统作品研习”学习任务群教学研究张旭;26-29
教育信息化背景下英语教师数字素养培养研究王晓亚;30-32+37
PDCA循环视域下高中地理项目式教学设计研究——以“喀斯特地貌”为例徐其虎;潘棋;尚胜男;33-37
教学时空
焕新初中语文课堂教学——情境化教学与游戏化教学的案例分析唐述明;38-40
双美合一：在古诗文教学中渗透书法审美的策略与实践研究黄丽丹;41-44
信息技术与初中英语听说课教学深度融合的实践曾馨;45-48
“262幸福课堂”小组合作学习在初中英语教学中的实践谭祖新;49-51
数字技术赋能下高中思政教育与学科教学融合实践研究赵美瑛;52-54+58
初中历史单元页内容的价值及其在大单元教学中的应用策略——以七年级上册教材为例罗红伟;55-58
新论视窗
“双减”背景下初中英语作业设计的创新策略——以分层作业为例韦理达;59-62
核心素养导向下课程思政元素融入初中英语读写教学实践研究韦桂媛;63-65+69
地方文化融入中学英语混合式教学的路径探索方立;李慧燕;66-69
人工智能赋能中学思政课教学的实践路径研究杨于洁;70-72+76
初中道德与法治“单元思考与行动”栏目教学实践——以七年级下册教材为例马丽;73-76
新课标视域下初中生物跨学科教学实践——以“从家蚕到蚕丝文化的探索”为例张雅致;77-79
高中历史教学培养学生心理韧性的实践研究——以中国抗战史为例徐牧遥;80-83
浙江精神融入高中历史课堂教学的研究鄢旭;84-87
浅谈2024年人教版初中地理教材之新象——以“地球”一章为例杨舒迪;丁俊新;王玉梅;夏添;房辰;88-91
基于PBL的营养与健康课堂重构——以“高中生健康餐计划”微项目为例李晓彦;薛良庆;92-95
学校管理
基于德教融合的高三精准化备考策略——东莞松山湖未来学校高三年级管理实践探析李健荣;96-99
基于智能研修平台的集团校“循证智研”教研共同体模式探索与实践分析王文静;100-103
“点—链—场”：新时代中学“以美立人”的三维实践模式——以西南大学附属中学校为例王冬;马彬琼;104-107+111
乡村薄弱学校教学质量提升的三维度五阶段模式——以广西全州县咸水镇白竹初级中学为例唐运章;108-111
教书育人
让劳动教育赋能学生成长——以江苏省东台中学劳动教育实践为例王军;徐婷月;112-115
“大思政”视域下青年班主任培养路径实践探究莫焜贤;黄先昭;116-118
高中生命教育与社会责任感培养的融合路径研究李冯;119-122
五育融合，心育护航——“德育+学科”双轨渗透心理健康教育模式探索魏娇;123-126
《小学教学参考》征稿启事2
《中学教学参考》2026年增刊征稿启事127
征稿启事 《创新作文》(初中版)128