目录
数学_考试研究
跨学科融合视角下初中数学综合与实践类试题的改编与命制研究——以“小球滚落及自由下落实验”物理问题为例农学宁;莫柳吉;1-5+22
丰富背景 夯实基础 合理命题——2022—2025年陕西省中考数学试题难度对比分析张益桐;吴文溪;张颖;6-9
数学_教材分析
人教版初中数学新教材“代数式”内容的研究支慧莹;张桂芳;10-14
数学_教学研究
基于大单元教学理念的初中数学单元复习课研究与思考——以“一次函数”大单元复习课为例邓筱涵;15-18
建盏文化浸润下中小学数学核心素养贯通育人的实践研究张彩华;朱庆云;19-22
于细微处见真章 在基础处显关怀——例谈“温故”环节在“四度六步”数学课堂中的运用邬建宁;23-25+30
数字技术赋能数学教育的实践研究潘小琴;26-30
核心素养视域下初中生数学模型观念培养的策略研究覃蓓;31-34
逆向设计视域下高中数学大单元教学的结构化重构与实践路径刘文哲;张隆亿;35-37+54
核心素养导向的初中数学项目式学习实践案例——以“制作一个尽可能大的无盖长方体形收纳盒”为例史慧欣;38-41
初中数学实践性作业的设计及学生参与体验调查秦悦;42-45
智能技术驱动的初中数学精准教学模式构建与实践刘金达;芦英峰;46-49
物理_考试研究
解构情境 建构模型 提升素养——以广东省2025年高考物理第14题为例方红德;曹苑丽;林灏;50-54
聚焦核心素养 强化基础考查 凸显育人价值——2025年贵州省中考物理试题简评詹树军;葛永普;55-57+61
高中物理情境化试题解题策略探析文龙奎;58-61
物理_教学研究
数字传感技术在初中物理电学实验中的应用研究宁荣锁;62-65
AI赋能的高中物理主题式情境教学设计研究欧阳姣;66-69
立足知识综合运用 培育学生核心素养吴恺;70-72
高中物理习题教学中审题思维能力提升的研究——基于“读、画、列、算、思”五步法胡金毕;73-75
PCK理论视域下AI赋能初中物理跨学科实践的教学研究王坚;76-78
物理_复习方略
分解思想在高中物理复习课中的应用——以“运动的合成与分解”为例梁俊玲;79-82+103
化学_教学研究
基于UbD理论的分子间作用力教学设计研究刘芷含;徐姝颖;马丽婧;83-86+90
B站赋能A-Level化学混合式教学实践研究李玉姨;87-90
基于“物质的变化与转化”大概念的单元复习教学实践林秀菊;91-93
化学_学科育人
创设“潜能释放”场境 发展学生高阶思维孙海波;94-98
生物_教学研究
指向核心素养发展的AI赋能高中生物学教学模式研究——以“DNA的复制”为例李俊蕊;刘娴;范丽仙;99-103
情境认知理论指导下的跨学科教学设计与实践——以“人类活动对生态环境的影响”为例喻彩虹;104-107
深度学习导向下AI赋能5E教学模式的教学设计探索——以“DNA的结构”为例易志锋;108-111
基于概念模型构建的“生态系统的能量流动”教学设计窦新永;李杰;112-115
生物_复习方略
以“画”为桥 破“分裂”之难——画图法在“减数分裂”思维型复习课堂中的应用朱丽丽;116-119
生物_实验探究
一种基于磁性原理的ABO血型鉴定模拟教学装置的设计与应用李凯;汪春;金小琳;120-122+127
科学_教学研究
基于“UbD+数据驱动”的跨学科实践研究——以“溶液的复习——健康奶茶研制”为例戚燕燕;123-127
2026年人大复印报刊资料数学学科研究重点展望2
2026年人大复印报刊资料物理、化学学科研究重点展望128