理论研究与创新探索
基于学生画像分析的职业院校辅导员谈心谈话精准化路径研究——以辅导员在传统文化传承中的角色定位与路径探索为例宋晓斐;1-3
高中历史教学中对山东红色资源的梳理利用——以新民主主义革命阶段为例李振林;段玉婷;4-6
高校古典音乐鉴赏教学中引入流行音乐元素的思考任倩文;7-9
红色文化视角下塞罕坝精神的视觉图形化研究张一诺;甄永亮;10-12
中华优秀传统文化赋能心理健康教育教材的路径探析刘文芳;13-15
数字时代下基于情感化体现的湖湘地域性包装设计构建研究杨璇;16-18
湖湘红色音乐百年演进脉络朱燕聪;19-22
试论中华民族新文化生命体的生成原理、价值特质与文明使命于海思;李黎;23-25
高校图书馆红色文献精准推广的用户画像构建与应用研究杨青;张维真;丁铃;26-28
传统文化审美意境在党史红色文化资源开发中的应用策略研究卢禹池;29-31
课程思政·文化浸润·实践育人：高职院校铸牢中华民族共同体意识“三位一体”路径探析胡亚萍;张娴;32-34
习近平文化思想的核心要义、价值意蕴与实践要求陈洋皓;35-37
南疆大学生中华文化认同内隐态度探析古丽妮尕尔·米吉提;38-40
共同体意识下陕西高职少数民族学生文化适应研究尚悦;41-44
汉字异体构型在傈僳文创意字体设计中的应用高洁;郭晓晔;45-48
AR技术与数字媒体技术的融合应用曾涛;49-51
基于人民性视角下大湾区红色文化公共空间设计策略研究陈瑰丽;52-54
基于文献计量的抬阁民俗研究热点与趋势分析彭慧宇;万晨涵;55-57
非遗传承与创新
非遗侗族大歌融入中职社会文化艺术专业声乐课程的实践研究谢伟媚;59-61
二人台《花落花开》灯光设计及思考赵炜;杨琳;62-64
红色文化赋能：地方高校铸牢中华民族共同体意识的非遗思政路径陈晖;65-68
北运河通州段非遗数字化和法治保护现状研究吴睿妍;69-71
构建人类命运共同体的文明底蕴：中华优秀传统文化的传承与创新王凯宁;72-74
习近平文化思想视域下地方非遗文化融入高校思政教育的课程创新研究何琼;贾玲;75-77
文化振兴背景下的胶州秧歌文化价值挖掘及传承策略高丽;78-80
非物质文化遗产与幼儿园课程融合现状的研究金玉立;81-83
非遗文化传承中数字档案资源建设的作用王梓林;冯志新;84-86
乡村民俗文化传承的路径探析彭娜;韩妍;祝大勇;87-89
新媒体在非物质文化遗产保护中的作用研究——以楚雄彝族火把节为例殷爽;90-92
AIGC技术驱动的长沙窑陶瓷文创产品创新路径研究陆雨欣;谢俊逸;93-95
AIGC赋能非遗视觉艺术传承创新：高校视觉传达设计专业人才培养模式的探索与实践刘晶鑫;96-98
曲艺音乐集成的文献比较研究——以《中国曲艺音乐集成》广西卷、广东卷为例李佳琪;99-101
“海丝”题材舞蹈创作图景的形态构成与价值阐释张提振;102-106
校园文化
基于文化自信视野的高校辅导员班级文化建设策略邹宽清;赵云;108-110
融媒体环境下高职思政课融入四川红色文化的路径赵刚;111-113
高校思政教育中传统文化元素的有机融合机制贾萌;商明利;114-116
高校党建工作与“立德树人”科学化融合的内在逻辑与路径徐留金;117-119
中华优秀传统文化融入思政课一体化建设路径研究闫东菊;120-122
湖湘红色文化在高职院校思政教育中的融入路径甘露;123-125
铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课的价值、问题和优化路径李文莉;126-128
中华优秀传统文化融入新时代大学生思想政治教育的创新路径曹南岚;129-131
红色文化基因融嵌与高职院校师德师风生态系统韧性提升研究尚衍莉;132-134
湘西地域文化融入高校思想政治教育探析赵春节;135-137
生态文明思想引领九江科技职业大学美丽校园建设研究李婧雯;贾学敏;138-140
文化自信视域下临川文化爱国精神对医学理想信念教育融合研究黄泽钰;141-143
民间艺术资源数字化与职业院校美育融合创新研究——基于广东省外语艺术职业学院的实践探索朴红梅;邓少兴;144-147
师资·内容·空间：中小学“戏曲进校园”教学策略探究——以泉州地区“梨园戏进校园”为例洪圆臻;148-150
数智时代高校图书馆传承中华优秀传统文化的创新路径阿提古丽·吾斯曼;151-153
乡村振兴
乡村振兴背景下的乡村文化建设问题与解决对策李海永;155-157
乡村振兴战略中教育家精神赋能乡村教师队伍建设的必然要求、时代内涵与实践路径赵叶晗;158-160
边疆地区国家通用语言文字助力乡村振兴的逻辑理路与解决路径杨令飞;夏文熠;武威利;161-164
旅游高质量发展助推乡村共同富裕的机制和路径研究——以湖南省浏阳市梅田湖村为例刘芳;陈恋;黄雨欣;焦阳义和;165-167
乡村振兴视域下基于宜兴非遗传承创新的中职“双师型”教师培养实践与探索王科冰;168-170
广东东源“红+绿+古+文”农文旅融合发展对策研究马洁萍;李馨宁;蔡孟耘;张博硕;李诺;171-173
地方高校“美育援教”与乡村教育情怀养成研究张亚朋;174-176+182
重回在场——场域视角下乡村非遗文化空间的重构路径探索韩易家;177-182
羌族“瓦尔俄足”音乐教育赋能民族地区乡村文化振兴研究兰义;183-185
教学研究与作品选登
中华优秀传统文化在高职高专EFL课堂的渗透姚凌;187-189
新文科背景下融合“三全育人”理念的现代汉语课程思政研究肖独伊;王纯;190-192
习近平关于红色文化重要论述融入思政课教学的策略研究范群;方方;侯静;193-195
西藏红色文化融入西藏高校思政课教学价值研究师兴华;扎西达娃;196-198
基于牡丹江红色文化的高职院校思政课实践教学模式创新研究李德宁;199-201
大思政视域下地方红色文化融入高职思政实践课程的价值意蕴与优化路径研究——以浙中“八婺”红色文化为例邹婷;褚君尉;202-204
将思政教育融入设计学教学的实践与方法研究——以环境设计专业为例倪鑫;205-207
跨文化对话视域下英语趣味教学与传统文化思政的共生路径蔡思思;208-210
融媒体时代红色资源融入高校思政教育的策略吴姗姗;211-213
基于混合式教学的中华传统文化英语课程建设研究赵莹;214-216