目录
专题研究
基于新质生产力视角下乡村小学语文高年级大单元作业分层设计研究林秋心;4-6
小学数学跨学科主题学习的分层设计策略郑美娟;7-9
基于理解 逆向设计：小学美术单元教学策略研究沈灵;10-12
渗透数学文化 提升学生核心素养许亚松;13-15
小学语文主题式群文阅读教学设计与实施詹新莲;16-18
基于量感培养的小学数学项目式作业张芝晴;19-21
教法新探
AI赋能下C-STEAM幼儿园非遗课程教师观察与支持郭琪;22-24
信息技术赋能小学英语阅读教学的创新实践吉邵锜;25-27
以计数单位贯通数概念深度学习——以“数的再认识”教学为例杨智懿;28-30
数智赋能小学英语项目化教学创新余宛黛;31-33
小学议论文“教—学—评”一致性的突破仲洹瑶;34-36
课堂教学
基于深度学习的小学数学几何直观教学模式洪苑玲;37-39
利用旁批助力小学生自主阅读陈君;40-42
基于教学评一致性的小学语文教学洪燕红;43-45
小学英语学困生课堂参与度提升的策略与实践王苏珍;46-48
小学语文思辨性阅读表达作业设计许远贞;49-51
思路方法
以有效课后延伸，促大单元学习——以单元收尾课《天气的影响》为例沈海军;52-54
教育数字化转型背景下小学生推理意识的培养策略分析吴方敏;55-57
小学语文教学中创新思维培养策略韩婷婷;58-60
学科融合下小学语文项目化作业设计胡肖洋;61-63
基于学习进阶的高段复述教学路径探究夏慧;64-66
小学数学图形与几何核心素养培育方略张玉娟;67-69
德育论坛
小学道德与法治教学中渗透生命教育的策略探析林敏;方绿珍;70-72
家校协同视角下小学道德与法治教育的实践张玉;73-75
小学道德与法治教学中学生法治意识培养路径探究张宗恒;76-78
小学道德与法治大单元教学实践章明学;79-81
学科实践
小学综合实践活动项目化教学策略蒋岩;82-84
学段适配·价值精准：综合实践活动分层育人的路径探索潘琦;85-87
基于“问题+”的幼儿园科学探问活动实践廖淑珍;88-90
基于“少年硅谷”培养小学创新人才的实践研究林燕群;91-93
基于劳动实践的小学低年级体验式写话教学实践研究郑雪溶;94-96