目录
专题研究
“Big Question”驱动式小学英语项目学习研究陈向红;4-6
小学英语阅读教学中“读思达”教学法的运用蔡林玲;7-9
小学英语教学中单元连续性语境的构建陈丽琴;10-12
游戏化教学激活小学生英语阅读兴趣丁腾飞;13-15
跨学科视域小学语文与心理健康融合课程设计胡海南;16-18
AI赋能下小学英语智能听说模式构建刘琳;19-21
教法新探
中华优秀传统文化融入小学音乐王栋栋;22-24
思维可视化方式促高质量师幼互动曾海才;25-27
人工智能背景下小学语文教学创新策略分析林清丽;28-30
基于大问题的小学英语主题意义教学实践谈力;31-33
多文本阅读拓展小学语文视野学习王圣洁;34-36
小学语文阅读教学中随文练笔的有效开展张丽利;37-39
课堂教学
基于生活情境的幼儿生命教育课程实践探究吴婷;40-42
基于学生认知特点的小学低年级语文识字教学路径探析刘雪梅;43-45
教学评一体化的小学英语阅读教学的实施策略汤玲霞;46-48
小学数学跨学科主题活动的实践路径肖爱凤;49-51
基于学习任务群的小学语文教学实践徐晶;52-54
小学语文作文教学中的素材积累的实践祖晶晶;55-57
思路方法
绘本在幼儿五大领域教育中的运用李阳;58-60
人机协同下的小学语文习作评改蔡亚兰;61-63
人工智能在小学语文阅读教学中的应用高照林;64-66
小学中高段学生数学核心素养的多维培养廖燕红;67-69
幼儿自主探玩材料的科学认知提升张君;70-72
核心素养导向下小学数学作业设计实践张琳泽;73-75
德育论坛
深度学习的小学道德与法治情境化教学实效性思考胡洁琼;76-78
学科实践
游戏活动促进幼儿阅读能力养成鲍慧;79-81
幼儿园“共情陪伴”家教指导的案例分析杜玉娟;82-84
小学音乐项目化学习实践范式探析李善意;85-87
渗“趣”·融“味”·创“链”柯淑芬;88-90
“教学做合一”视域下小学低年级汉字跨学科趣味学习实践研究万甜甜;91-93
五大领域下的幼儿园游戏课程探究王吉虹;94-96