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教育资讯
浙江温州：以全域教育数字化转型绘就公平优质教育新图景1-2
习作选登
鸡蛋浮起来了曾子瀚;6
作业设计
核心素养视角下初中数学作业设计策略杨金城;7-9
项目化学习视角下小学美术作业设计的实践探索钟冬梅;10-12
名师讲堂
幼小双向衔接中立体图形认识的游戏分层设计与效果探索蔡敏;13-15
家园社协同视域下幼儿园节日文化融合教育实践蔡巧明;16-18
“三路径”优化小学数学综合与实践跨学科主题活动——以人教版六下《自行车里的数学》为例陈欣;杜志清;19-21
核心素养下初中生物主题教学的设计与实施——以“制作细胞模型”为例陈雪燕;22-24
小学英语活动中渗透医药文化的策略与方法探究高霏;25-27
生成式AI赋能幼儿园主题活动设计的实践路径与优化策略刘兴福;28-30
生态系统理论下初中校园欺凌的成因与防治策略——以2025年典型案例为例卢毅燕;31-33
智慧课堂环境下小学数学项目化学习的模式构建与实践郑芳洁;34-36
教师札记
“气候成因”微型实验的具身情境设计探索黄蕉英;37-39
农村初中课堂实践教学的融合策略包月学;40-42
生活化导向下培智学校数学课堂的教学优化策略连运铭;43-45
基于“做中学”理念的初中科学探究式教学设计——以“电压的测量”为例黄焕超;46-48
语文天地
核心素养导向下小学语文阅读教学策略探索胡玉婵;49-51
传统文化视域下小学语文成语典故教学的创新路径探索李聪玲;52-54
核心素养视域下小学语文古诗文教学探究唐琼;55-57
新课标背景下小学语文教学模式的创新与实践刘云;58-60
读写结合在小学语文中段叙事性文本教学中的实践罗明;61-63
核心素养导向下小学语文古诗词教学的创新策略姚建;64-66
SOLO理论驱动的小学高段习作“教—学—评”一体化模式构建叶婉君;67-69
从“文本解读”到“创意重构”的初中写作教学转型臧奎江;70-72
支架式教学在小学语文记叙文习作教学中的实践探索赵颖;73-75
指向“教—学—评”一致性：AI赋能下学习任务群驱动的小学语文大单元整体教学路径郑鸳鸯;76-78
小学语文课堂大单元教学的应用思考卢秋杰;79-81
数学园地
小学数学教学中培养学生空间观念的实践陈纯艺;82-84
双提升策略下乡村小学数学阅读课堂实践探索黄海彬;85-87
指向思维发展的小学数学教学策略王兰;88-90
小学数学课堂教学中推理意识的培养对策吴月玲;91-93
智慧课堂环境下小学数学个性化学习模型构建与实践研究张雯洁;94-96
基于核心素养的初中数学问题解决能力培养路径刘洪佳;97-99
学前教育
数字技术支持下幼儿园园本特色教学课程开发与实践张玉婷;100-102
“问题链”便利贴支持大班幼儿学习管理的实践探索郭彩云;103-105
基于二十四节气的幼儿园班级节气角创设策略黄秀味;106-108
幼儿园项目化劳动教育模式的构建与实施毛文婷;109-111
生活材料在幼儿园游戏实践活动中的应用策略吴陈丹;112-114
幼儿园自主游戏中教师“陪伴式引导”的策略创新吴颖;115-117
马赛克方法下幼儿园主题环境创设研究的优化策略——以一所市级公办幼儿园为例肖颂;118-120
幼儿园体育游戏活动中如何实现五大领域有机融合闫小敏;121-123
幼小衔接背景下大班幼儿倾听能力与表达能力的协同发展袁小英;124-126
基于艾草资源的大班劳动课程开发——以大班项目活动《艾克斯手工皂诞生记》为例张烨;127-129
基于“智适应学习圈”的师幼互动质量提升实践黄琦;徐任红;130-132
五育融合
依托多元策略 塑造健全人格——健全人格素养在小学道德与法治教学中的渗透彭明清;133-135
“双减”视域下校长如何通过管理创新促进“五育融合”落地苏俊;136-138
初中音乐教学中乐感及鉴赏力的培养策略王卉;王佳;139-141
游戏化教学在初中体育与健康课堂中的实践应用杨兴;142-144
项目式学习在初中美术教学中的应用探索赵德华;145-147
释疑解惑
初中生物学教师跨学科实践能力发展的现实困境与发展策略何海洋;148-150
CDIO模式在初中科学工程实践课程中的实施路径——以“设计并制作灭火装置”为例施胜军;151-153
核心素养视域下初中英语大单元整体教学的实施策略张丽钦;154-156
初中物理教学中图像法的应用黄夏康;157-159
教海探航
基于学科核心素养的初中生物教学策略探究龙睿;160-162
数智赋能背景下小学科学核心概念的生成式教学探索熊愿;163-165
小学英语思辨性写作教学实践路径探究郑姝;166-168